爱情公寓3第八集

发布时间:2017-02-12 来源: 感悟爱情 点击:

爱情公寓3第八集篇一:三年级上册八单元献出我们的爱

献出我们的爱

人教版三年级上册第八单元教学设计

【单元教材分析】

本组教材单元主题是“献出我们的爱”,由《掌声》、《一次成功的实验》、《给予树》、《好汉查理》(略读课文)和《语文园地八》组成。单元导语是这样写的:爱是什么?爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位,爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶,爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手。爱,还可以怎么表达?本组课文会告诉我们怎样去爱别人。

《掌声》写的是残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是,同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度,她变成了一个活泼开朗的人,开始“微笑着面对生活”。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。作者是以回忆的语气来写这段小学的经历。根据课文的内容,可分为掌声前的英子和掌声后的英子两部分,因为课文提到,有了掌声鼓励后的英子“就像变了一个人似的”。文章的语言质朴,但在平淡的叙述后面饱含着充沛的情感。

《一次成功的实验》讲的是一位教育家在一所小学让三个学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次但都没有成功,而这次却获得了成功。教育家的实验是对学生品行的考查,三个小学生尤其是小女孩,经受住了考验,体现出小女孩品质的可贵和团结合作的重要。这篇文章语言通俗易懂,生动有趣,不仅贴近小学生的生活,还给学生以启迪。

《给予树》讲述金吉娅在“给予树”上摘下了一个卡片,用二十美元为一个素不相识的小女孩买了一只洋娃娃。本课的设计重在凸现语文课的"文"味。"语文教学的目标,养成阅读书籍的习惯,培植欣赏文学的能力,训练写作文字的技能。"使学生始终在"听、说、读、写"的活动中习得语文,让学生在"听说"实践中锻炼听说能力,在默读、朗读中走进文本,走进人物的心灵世界,同时引导学生理解具体河南省林州市第一实验小学 宋玉松 李艳芳

词语的"画外之音、言外之意"。

《好汉查理》写的是爱搞恶作剧的查理在草地上抽刀出鞘,杰西坐在轮椅上,一起度过了一个难忘的暑假,信守诺言的他做了真正的好汉。在连学了两篇充满异域情调的文章后,编者在《语文园地八》中匠心别具的安排了一组《三字经》——“人之初,性本善。性相近,习相远……”我们感叹教材编写者的韬光眼界、匠心别具。

【教学设计思路】 从教材分析中看出,本组教材围绕“献出我们的爱”这个专题,选编了的课文可整合为两组来教学。第一组是“中国小朋友的爱”,可以把精读课文《掌声》、《一次成功的实验》这两篇讲中国小朋友的美好与幸福的文章整合为一组。以这两篇课文为主打文章,重点学习,然后引导学生去读主题丛书中的文章,了解更多的小朋友关于爱的不同理解。第二组是“外国小朋友的爱”,把精读课文《给予树》,略读课文《好汉查理》两篇描写外国小朋友关爱他人的文章整合为一组。以这两篇课文为主打文章,重点学习,然后引导学生去读主题丛书中的文章。每组内容的学习都采取一篇带多篇的阅读方式,充分体现语文主题学习实验的教学特点。每组中有精读课文,精读课文的学习重在感悟语言、熏陶情感、习得方法,为略读课文做好铺垫;略读课文主要是学生运用精读课文中学到的阅读方法,进行自主学习与探究学习,培养学生的独立阅读能力。拓展阅读主要是学生自由阅读,以开阔学生阅读视野,激发学生阅读文章的兴趣。

为提高学习的起点与效率,对单元所有课文安排1—2节进行集中预习。预习时,教师根据教材内容与单元训练重点设计预习卡,学生通过自主学习与合作学习,完成预习要求,从而不断培养学生良好的预习习惯与自学能力。

【单元教学目标】

1、会认23个生字,会写38个生字,能正确读写49个词语。

2、正确流利有感情的朗读课文,并体会人物的内心情感。

3、读懂并理解课文内容,培养学生关爱他人,能为别人着想的美德及合作精神。引导学生善于发现他人的优点,汲取他人的长处,并真心实意地赞扬同学。

4、培养学生独立阅读能力和良好的阅读习惯。

【单元教学流程】

第一模块:预习达标(2课时)

预习内容

本单元的四篇课文

预习目标 1.认识本单元的23个生字,初步理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.初步把握文章的主要内容,能提出自己的疑问,初步体会文章表达的思想感情。

4.培养学生的自学能力。

教学流程

一、以“爱”为话题,谈话导入本单元

同学们,有一句歌词:只要人人献出一点爱,世界就会变成美好的人间。那么爱是什么?爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位,爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶,爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手。爱,还可以怎么表达?本组课文会告诉我们怎样去爱别人。让我们献出自己的爱,使生活变得更美好。今天我们一起走进主题学习“献出我们的爱”。

二、自主预习环节

教师根据本单元内容与要求设计预习卡,学生进行自主预习。如果学生已经养成良好的预习习惯,可把预习前置,放在课前,课堂上直接进入达标评价环节。

单元预习卡

【设计意图】预习课文,既是学生学习的好方法、好习惯,又为下一步教学提高了起点。预习不是一种自由学习,教师应为学生安排具体的预习内容与预习要求,预习的任务要有层次性,使学生在预习过程中由易到难、由浅到深逐级达到目标。预习中首先要解决生字词的认读,识字教学进入中年级后任务逐渐减轻,但作为小学阶段的基本任务,在学习过程中仍不容忽视,让学生在预习课文的过程中读准生字词读音,识记字形,初步理解生字词的意思。最后,设计质疑环节,培养学生提出问题的能力的同时,教师又能了解学情,为下一步教学做好准备。放手让学生集中预习,既节约时间,又发挥了学生学习的主动性。

三、预习达标环节

1.小组预习达标检查:小组内,采用两两互查,小组长抽查的形式逐一对字词和课文朗读过关检查并做好记录和评价。

评价栏内标注检查过程中本组同学易读错的词,记录未完成预习任务的同学。对于课文朗读中不易读好句子进行标注。

【设计意图】在小组检查过程中,采用两两检查预习情况的方式可以节约时间。标注易错字词和难读通顺的句子,为突破字词和课文朗读的难点打基础。

课文内容的概括放在课文学习中进行,此环节只作交流不做评价。

2.充分发挥小组合作的作用,结合标注的易错字词和句子,指导本组同学多读几遍,使组内每个学生都能做到正确认读生字词、流利读课文。

3.小组长汇报小组过关情况和学习中遇到的问题。

四、教师抽查预习情况

教师抽查每个小组的学习情况,根据抽查情况作出评价。重点指导预习中的字词、朗读的问题。梳理全班学生学习中的问题,为下一步学习做好准备。

【设计意图】在自主预习环节,以学生自学为主。过关环节中,以学生的合作学习为主,同时运用学生自评、他评、师评等多种评价方式,充分发挥评价的激励作用,达到更好的预习效果。

五、教师指导书写较难写的字

教师重点指导“愿”“茶”“索”“予”“卡”五个字。

1.“愿”字里边的下半部“心”字底的第一笔“点” 比“小”字的第二笔

爱情公寓3第八集篇二:仁爱版八年级上册Unit 3第三单元知识点

Unit 3 Our Hobbies

Topic 1 I love collecting stamps

一.重点词汇

hobby 爱好 vacation假期 painting 绘画friendship友谊 knowledge 知识 daily 每日的

whether 是否 such as 例如

used to do sth. 过去常常做某事 take a bath 洗澡 be interested in 对……感兴趣go dancing 跳舞go boating 划船 play volleyball 打排球 swimming 游泳 drawing 画画

collecting stamps 集邮 collecting coins 收藏硬币listening to pop music 听流行音乐

listening to classical music 听古典音乐 listening to symphony 听交响乐 walking in the countryside 在乡间散步

二.重点句型:

1.Wow! So many stamps!(Page 53)哇,那么多的邮票!本句意为:There are so many stamps. so many意思是“那么多”,so much意思也是“那么多”。如:

1)There are so many flowers. Or: So many flowers!这里有这么多的花。

2)There is so much water on the table. Or: So much water!桌子上有那么多的水。

2. We can learn a lot about people, places, history, and special times from stamps. (Page 53)通过这些邮票我们可以学到许多关于人文、地理、历史和特殊时代的知识。

a lot “许多、大量”,用在动词后,同very much。如:

1)She had told me a lot about how to learn English well.

她告诉我许多有关怎样学好英语的方法。

2)Thanks a lot.非常感谢。

另外,a lot of 和lots of 的意思也是“许多、大量”,要用在名词前,在肯定句中常代替much,many。在口语中尤其如此。如:

There are a lot of / lots of history books in the room.屋里有许多历史书。

There is still a lot of / lots of snow on top of the house.房上仍有许多雪。

We have had a lot of / lots of fruits. 我们吃过许多水果。

a lot of和lots of之间没有多大区别,都可以与可数名词和不可数名词连用。与不可数名词连用时,动词用单数,与可数名词连用时,动词用复数。见上述例句。

3.Would you like to collect any of these things? (Page 53)你想集下面这些东西吗?

would you like to +动词原形,表示“想要……”如:

1) Would you like to have a cup of coffee? 你想要一杯咖啡吗?

2)Would you like to have something to drink?你想要点喝的吗?

any 用在疑问句、条件从句中,可以翻译为“什么”、“一些”。如:

1)Are there any letters for me? 这有我的信吗?

2)If you have any trouble, please let me know. 如果你有什么困难,请告诉我。

4. What things do you love collecting? (Page 53)你喜欢集什么东西?

love + doing表示“喜欢、爱好”,也可以用like+ doing表示。如:

1)I love listening to the music.我爱好听音乐。

2)I love skating.我喜欢溜冰。

5.I am interested in playing sports. (Page 54)我对运动感兴趣。

be interested in (doing) sth. “对……感兴趣”如:

1)I am interested in reading books.我对读书特别感兴趣。

2)Jack is interested in football.杰克对足球很感兴趣。

6.What do you often do in your spare time? (Page 55)

在你的业余时间里面你都做些什么啊?

in one’s spare time “在业余时间”“在闲暇之际”,也可用in one’s free time替换。如:

1)I shall do it in my spare time. 我会在我的业余时间做这件事。

2)In my free time I often go to the movies.在闲暇之际,我常去看电影。

7. I often go fishing. (Pag(来自:www.cablewaterski.cn 蒲公 英文 摘:爱情公寓3第八集)e 55)我经常去钓鱼。

go + doing表示“去做某事”

go +v-ing结构很常用,多用于体育活动和业余娱乐活动。如:

1)Let’s go fishing next Sunday.下星期天我们去钓鱼吧。

2)Are you going hiking this weekend?这个周末你打算去远足吗?

另外还有:go hunting 去打猎 go shooting 去射击 go swimming 去游泳

go bathing 去沐浴 go shopping 去购物 go climbing 去爬山

8.And I do a lot of reading. (Page 55)我通常都是阅读一些书籍。

在英语中有不少由“do + doing”的结构,表示“干某事”。如:

散步 do some walking do a lot of walking

读书 do some readingdo a lot of reading

洗衣服 do some washingdo a lot of washing

买东西 do some shoppingdo a lot of shopping

清扫 do some cleaningdo a lot of cleaning

9.I我是一个电影迷。

fan(运动、电影等)狂热爱好者。如:

a film / football / star fan

同时,fan作为名词还有“风扇”的意思。如:electric fan 电扇。

10.I also rent VCDs and watch them at home.

我也租一些VCD在家看。

watch “观看、注视”。如:

1) I like to watch TV.我喜欢看电视。

2) Are you going to play or watch?你将参加比赛还是只是去看看?

11.Why not go out and do some outdoor activities?

为什么不走出去做一些户外运动呢?

这是一个省略句,全句可以说成Why shall we not go out and do some outdoor activities?常在口语中使用,用来征求对方的意见或表达建议。使用这种句子必须要有上下文,如:

1)Why not meet at the school gate?我们在校门口见面好吗?

2)Why not run a little faster?为什么不跑快一点呢?

some“一些、几个”,用在疑问句中, 表示希望得到肯定回答。如:

1)Would you like to give us some good advice?请给我们一些好的建议好吗?

2)Would you like some coffee or tea?请问,你是想喝咖啡还是茶?

12.Maybe I need a change. (Page 55) 或许我需要改变。maybe “也许、可能、大概”。如:

1)Maybe he will come, maybe he won’t.也许他来,也许他不来。

2)—Is that true?那是真的吗?

—Maybe, I am not sure.也许,我也不敢肯定。

13.My interests are changing all the time. (Page 56) 我的兴趣爱好总是在不断地改变。

all the time“总是、一直”。如:1)Why are you playing all the time? 你为什么总是玩啊?

2)Look at these monkeys, they are jumping all the time.看看这些猴子,它们一直跳个不停。

14. And I wasn’t interested in sports at all. (Page 56)我对运动一点兴趣都没有。

not...at all “一点也不……”;“全然不”。如:

1)I didn’t mind it at all. 我一点也不在意。

2)—Thank you for helping me.谢谢你帮助我。

—Not at all.没关系。3)He didn’t know that at all. 他对此事一无所知。

15. But now, my hobbies are sports, like soccer and swimming. (Page 56)

但是现在我的爱好是体育,比如足球和游泳。

like “像……,好比……”。如:

1)He swims very quickly like a fish.他游泳非常地快,像一条鱼。

2) The cake is round like a moon.这块蛋糕是圆的,就像月亮一样。

16. I never miss any important soccer games.

我从未错过任何一场重要的足球比赛。

never “未曾、从未”,表示否定。如:1)I have never met him before.我以前从未见过他。

2) You have never been to the Great Wall, have you?你从未去过长城,是吗?

17. I used to know little about paintings. (Page 56)我过去不太懂绘画。little和few都含有否定的意思。表示“不多”;“很少”。little相当于not much, few相当于not many。little与不可数名词连用, few与可数名词复数连用。如:

1)I have little time.我的时间很少。

2) I understood little of his speech.他的话我没有明白多少。

3) Few of the students passed the exam.没有几个学生考试及格。Few people would agree with him.没有多少人同意他。而a little和a few含有肯定的意思,表示“一些”;“几个”(虽然少,但有一些)。如:

1)I know a little French.我多少还懂点儿法语。

2) There’s a little water in the glass.杯子里还有点儿水。

3) Can you stay a few days longer?你能多呆几天吗?4)I still have a few friends in Beijing.我在北京还有几个朋友。

18. I enjoy listening to rock music. (Page 56)我喜欢听摇滚音乐。

like, love, enjoy和prefer,这四个词都有“喜欢”之意,但用法不同。试比较:

like意为“喜欢、爱好”,语气较弱,其后可跟名词、代词、不定式、动名词等作宾语。like也常跟复合宾语,宾语补足语常用动词不定式。如:

1)In England, many people like fish and chips.

在英国,许多人喜欢鱼和油炸土豆条。

2)Jack likes playing football.杰克爱踢足球。

3)I don’t like to eat apples now.现在我不想吃苹果。

love意为“爱,热爱,喜欢”,常指对祖国、亲人及朋友的爱,也可用于事物,强调非常喜欢,具有较强的感情色彩。其后可跟名词、动名词、代词或不定式作宾语。如:

1)Father loves his work.爸爸热爱他的工作。

2)I love watching TV.我爱看电视。

3)Children love to play this game.孩子们爱做这种游戏。

4)We all love our great motherland.我们热爱我们伟大的祖国。

enjoy意为“喜欢,欣赏”,含有“乐于、享受……之乐趣”之意,其后可以跟名词、代词或动名词作宾语。enjoy oneself表示“玩得愉快”之意。

1)The Greens enjoy living in China.格林一家喜欢在中国居住。

2)Did you enjoy yourself in the zoo?你在动物园玩得愉快吗?

3)Many foreigners enjoy Chinese food.很多外国人喜欢中国菜。

prefer意为“宁愿、更喜欢”,常用于两者之间的选择,其后可跟名词、代词、动名词或不定式。prefer...to...表示“宁愿……,不愿……”,“喜欢……而不喜欢……”,其中to为介词,后可跟名词或动名词。如:

1)Which do you prefer, tea or coffee?你比较喜欢喝茶,还是喝咖啡?

2)I prefer walking to cycling.我喜欢步行胜过骑单车。

3)My brother likes maths, but I prefer English.

我哥哥喜欢数学,而我更喜欢英语。

19.Did you use to go swimming during summer vacations? 在暑假里,你过去经常去游泳么?

during “在……的期间、在……的时候”。如:

1)The sun gives us light during the daytime.太阳在白天给我们阳光。

2) He called to see me during my absence.当我不在的时候他来访过我。

20.I used to do that in the pond in front of my house. 我过去常在我家门前的池塘里游泳。

in front of “在……的前面”;指在物体外部的前面。而in the front of “……的前部”;指在物体内部的前面,即前部。注意它们的区别。试比较:1)There is a tall tree in front of my house.我家房前有一棵大树。

2)Don’t stand in front of me. I can’t see the blackboard.别站在我前面。我都看不见黑板。

3)The teacher is giving a lesson in the front of the classroom.

老师在教室的前面讲课。

4) The driver is sitting in the front of the car.司机坐在汽车的前面。

21.Nobody. I taught myself. ( Page 57) 没有任何人,我自学的。teach oneself “自学、自修”。teach动词“教授、教……”有些动词后常跟反身代词,如:enjoy oneself “过得愉快”, help oneself “随便吃(用)……”。如:

1)She teaches history in our school.她在我们学校教历史。

2)She taught his son English when he was 3 years old.她儿子3岁时,她就教他英语。

3)Did you enjoy yourselves in the party?你们在舞会上玩得愉快吗?4)Help yourself to some fruit.请随便吃些水果吧。

22.When they are free, people usually do what they like. (Page 58) 当人们空闲的时候,他们总是做一些自己喜欢的事情。

free “有空、空闲”, be free可以替换为have time。如:

1)Are you free this evening? = Do you have time this evening? 你今天晚上有空吗?

2)If I am free, I am going to visit the museum. = If I have time, I am going to visit the museum.如果有时间,我打算去参观博物馆。

23.They also paint pictures or collect things such as coins, dolls or stamps. (Page 58)

他们也绘画或者收集一些东西,例如:硬币、娃娃或邮票。

such as “像……、比如……、诸如……”如:

1)We study several subjects, such as Chinese, maths, English and physics.我们学习很多的科目,比如语文、数学、英语和物理。

2)I can name some animals in the zoo, such as tiger, wolf, fox and so on.

我可以叫出动物园里一些动物的名字,如老虎,狼,狐狸等。

24.When people become old, hobbies can keep them healthy. When people are sick, hobbies can help them get well sooner.(Page 58)

当人们变老的时候,爱好可以帮助他们保持健康。当人们身体虚弱的时候,爱好还可以帮助他们很快地康复。本句

中become, keep, be, 与get都是系动词。系动词的基本用法是其后加形容词做表语。系动词一共可以分为两大类:表示状态的和表示状态变化的。

系动词表示状态的又分为以下三类:

1)be, seem, appear等。

2)由感官动词变化而来的,翻译成中文通常可以翻译成“……起来”,这些系动词有:look, sound, feel, taste, smell等。

3)由不及物动词转化而来的,这些系动词有:stand, keep, prove, remain

系动词表示状态变化的包括:become, go, get, grow, turn, fall等。如:

1)Coffee smells nice.咖啡闻起来好香。

2)After hearing that, his face went red.听完,他的脸红了。

3)The days get longer and longer in spring.春天白天变得越来越长了。

25.Pink likes to have a bath.( Page 59) Pink喜欢洗澡。have a bath 洗澡

短语have a bath与动词bathe意思一样,但前者表示在有限的时间里进行某项活动。如:

游泳 have a swim 谈一谈 have a talk

洗一洗 have a wash骑马 have a ride

看一看 have a look休息一下 have a rest

三.语法学习

1.I used to listen to rock music but now I collect telephone cards and paintings. (Page 53)

我过去常听摇滚乐,可现在我集电话卡和画。

used to do sth. 这一结构表示过去的习惯(过去经常反复发生的动作)或状态(暗含的意思是现在已不复存在),只有一种形式,即过去式,用于所有人称。used to的否定形式为:used not to do或didn’t use to do。疑问句为Used you to... ? 或 Did you use to...?如:

1)I used to go to school on foot.

我过去步行上学。(暗含的意思是:我现在不再步行上学了。)

2)Mary used to sleep late.

玛莉过去总是很晚才睡觉。(暗含的意思是:玛莉现在睡觉不再那么晚了。)

3)I used to walk along the road after supper.

我过去常常在晚饭后沿着这条马路散步。

4)He used not to like Peking opera, but now he’s very fond of it.

他过去不喜欢京剧,但现在非常喜欢。

现在大多数人在口语中或不太正式的书面语中对否定句和疑问句常使用与do 连用的形式。例如:

1)I didn’t use to like skating, but now I like it very much.

我过去不喜欢滑冰,但现在很喜欢。

2)Did you use to go there?你以往常去哪儿?

3)There used to be a theatre here, didn’t there?以前这里有一座剧院,是不是?

另外,注意be used to doing sth.与used to do sth.的区别:

be used to doing sth “习惯于…,适应于…”如:

1)He is used to working hard. 他习惯于努力地工作。2)He used to bring me roses when he came to see me. 过去他来看我时,常带玫瑰花。

3)I’m used to doing jogging in the morning now. 我习惯于早上慢跑。

be used to do sth.“某物被用来做某事”。如:

1)Wood is used to make paper. 木材被用来生产纸张。

2)Computers can be used to do a lot of work now. 如今电脑可用来做许多事。

2. Collecting stamps must be great fun! (Page 53)集邮肯定很有趣!

must在这里是情态动词,作用是用来表示推测,可以翻译为“想必”。如:

1)Your brother must be in the school. I saw him just now.

爱情公寓3第八集篇三:8.老师,亲爱的老师

8、老师,亲爱的老师

一、教学过程:

1、引出课题。

(1)同学们,9月10日是什么节日?

(2)1985年1月21日,第六届全国人大第9次会议正式通过国务院的议案,决定每年的9月10日为教师节。这节课,我们来学习第8课,(板书课题:老师,亲爱的老师)

(1)同学们在平时生活中,除了跟爸爸妈妈在你们一起之外,还有谁也常跟你们在一起的?(学生答:老师)

(2)是的,从幼儿园到小学有很多老师教过我们,能说一说都有哪些课的老师呢? (学生自由说出任课的老师)

(3)这么多老师多老师教过我们,那么这些老师都教会了你们什么本领呢?(语文老师教会了我写字,数学老师教会了我计算等)

(4)那么老师一天的工作是怎么样的呢?老师上个星期布置了你们去调查的小任务,下面请把你们调查的情况说说。(指名学生说调查情况)

(5)老师除了刚才你们调查到的工作以外,还看到老师平时还做哪些工作吗? (学生答:下课辅导学习差的学生,老师还要管理学生的纪律,老师还要管理学生打扫卫生,老师还要管理学生做广播操,老师还要管理学生的安全等)

(6)刚才同学们了解了我们老师这么多的工作,那么你们觉得老师的工作怎么样呢?(学生答:很辛苦,很累,很忙等)

(7)同学们,这只是老师最平常的工作,其实老师们还为我们做很多很多工作的

(8)那么你们能说说你眼中的老师是怎样的呢?

(老师上课总是带着笑容,是个和蔼可亲的老师。老师是个负责任的老师,有哪位同学没来上课的,老师就打电话给家长。老师是个关爱学生的老师,那个学生在学校身体不舒服,老师像妈妈一样问这问那。老师很关心学生的,下课的时候老师还辅导学习不好的学生。)

(9)同学们,老师这么爱你们,关心你们,那么你们觉得老师像什么呢? (学生答:像妈妈一样爱我们)

(10)那你们用什么实际行动来尊敬老师呢?

(上课铃一响就回到教室安静下来等老师上课。上课认真听讲。上课积极回答问题。)

(11)同学们,你们在学校学习和生活了那么多年,一定有开心和难忘的事情吧?请你选一件来说说(小组讨论)

(12)同学们,学校里除了教育你们关心你们的老师,还有一些为你们辛勤劳动的人,你们知道是谁吗?(看课件)

(13)演一演:老师和学生

4、总结:同学们,这节课你们有什么收获呢?(我明白了我们的成长的关心教育,还离不开学校里每一位勤劳的员工们)

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