声音的温度短文主要内容

发布时间:2017-01-18 来源: 短文摘抄 点击:

声音的温度短文主要内容篇一:阅读1-概括文章主要内容练习

内容:阅读-概括文章的主要内容 日期:姓名:

一.鲁迅爱书的故事

鲁迅先生的生活里,书籍占有重要的地位,他被人称为“爱书如命”的人。

幼年时期的鲁迅,看书之前,总要先把手洗干净,然后才会捧阅读,以避免把书弄脏。

成年以后,鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书,作为自己的一种极大的乐趣和事业。碰到稀有的好书,他还会亲自动手翻印,转订成册。

在鲁迅的博物馆里,陈列着一盒修书的工具,那是一些简单的画线仪器、几根钢丝、一团丝线、几块砂纸,以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些及其平常的东西,保证他珍藏的1万多册图书始终历久常新的。他留下的书中,没有一册有污损、破散的状况。

鲁迅先生一向乐意把书借给别人看,特别是青年学生。但是归还时,如果被他发现书面上个有破边、卷角等损坏之处,他就会很不高兴。对于那种不爱护数的借阅者,鲁迅宁愿把书送给他,也不忍看到那被“蹂躏”过的书再转回来。

鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。每一次把书送出去,他总是要非常仔细的把书包扎妥帖。这种花在书本上的心力,是为了友人,更是为了书籍。

1. 为下列词语的加点字注音。

珍藏( ) 损坏( ) 书籍( ) 寄赠( ) ....

2. 你能联系上下文说说下面词语的意思吗?

历久常新:

蹂躏:

3.文章围绕着的主题,一共写了四件事。

第一件是

第二件是

第三件是

第四件是

4.对文中“这种花在书本上的心理,是为了友人,更是为了书籍”这句话,你是怎样理解的?

5.读了这篇文章之后,你从中得到了怎样的启发?

二.吐鲁番盆地

我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地,它的最低点艾丁湖低于海平面154米,是我国最低的洼地,也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度,最高可达47度,而地表温度则高达75度以上;加上平均每年要刮七十多次风,每次卷起漫天风沙,所以有“火洲”、“风库”之称。

《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”(其实只有一百公里长)横贯整个盆地,那殷红色的山石,褶皱的地貌,远远望去,真像跳动的火苗。在盛夏(猛烈、强烈)的阳光(照射、照耀)下,满山像烧起了大火,热浪灼灼扑人 。

这里夏天人们每天都要洗澡,甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天,公务繁忙,热汗擦了又流,洗了又淌。为了节省时间,他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长,光听见声音不见人,回头一看,哟!他正赤条条地坐在水缸里看文件呢!

夏季去吐鲁番,半路上没有饭店也饿不着。( )带一些鸡蛋,不用找锅,不需生火,把鸡蛋往沙坑里一埋,很快( )可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料,就是一顿十分(精致、别致)的野餐。

吐鲁番人植树造林,变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间,有这样一条十五公里长的林阴路:两侧树分为三行,一行钻天白杨,一行桃树,一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人( )有遮阳蔽日之处,( )有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道,桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人,(惊讶、惊喜)地扑到这清凉的树阴下,大口地吃着酸甜解渴的水果,该是多么感激这不知名的种树人啊!

大风、酷热考验了人也锻炼了人,使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。

1.用“——”划出文中括号里合适的词。

2.在文中的括号内填入合适的关联词。

3.人们把吐鲁番称作_____________________、_____________________。

4.人们把横贯整个盆地的一座山称为( ),理由有两点:

(1)___________________________________________________________________________。

(2)___________________________________________________________________________。

5.文中用两个事例来说明吐鲁番 的特点。这两个事例是:

(1)__________________________________________________________________________。

(2)__________________________________________________________________________。

6.这篇短文主要向我们介绍了什么内容?请简要地概括出来。

声音的温度短文主要内容篇二:课文主要内容复习

三年级语文上册课文1—16课中心思想

1、《我们的民族小学》通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了(孩子们幸福的学习

生活,体现了祖国各民族之间的团结和友爱)。 作者怀着(自豪 )和(赞美 )的感

情来写这篇文章。按照上学路上、进校、上课、下课的顺序写的。我国有56个民族,

其中少数民族有( 回族 )(壮族)等55个,我是()族人。

2、《金色的草地》写了两件事,一是我和弟弟在草地上玩耍,二是我发现草地会变颜色

及变颜色的原因。表达了作者( 对蒲公英的喜爱和对大自然的热爱)的感情。草地早

晨是绿色的、中午是金色的、傍晚又是绿色的,其变颜色的原因和蒲公英的花瓣有关。

“它和我们一起睡觉,和我们一起起床”这句话中“睡觉”指的是( 蒲公英的花合上 ),

“起床”指的是(蒲公英的花张开 ),作者这样写,表达了他对蒲公英的(喜爱 )之

情。

3、《爬天都峰》通过写爸爸带“我”去爬天都峰,遇到一位素不相识的老爷爷,我们互

相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰,告诉我们:(在困难面前,要

有战胜困难的勇气和信心,在与人相处的过程中,要善于互相鼓励、共同进步)。 课

文按照爬天都峰前、爬天都峰过程中、爬上天都峰后的顺序描写。爸爸说我们都会从别

人身上汲取力量,力量指的是:(战胜困难的勇气)

4、《槐乡的孩子》主要描写生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过,赞美了槐乡的孩子们

勤劳俭朴、吃苦耐劳的品质。

5、《灰雀》讲述了(男孩捉灰雀、列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈,受感动的男

孩主动放回灰雀的故事),体现了(列宁善解人意,对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚

实和天真),告诉我们(做错事就要改正,做一个诚实的孩子) 。

6、《小摄影师》通过写(高尔基在工作繁忙的情况下,特许一个小男孩为他照相,因为

未带胶卷而没有照成的故事),赞扬了(高尔基对小男孩的关怀和爱护),体现了小男孩

的聪明、勇敢、机灵、有礼貌和对高尔基的崇敬之情。

7、《奇怪的大石头》描写了我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑

问,通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事,体现了

声音的温度短文主要内容

(李四光勤于思考、善

于动脑,执着探索的可贵品质),我懂得了(遇事要勤于思考,善于动脑;只有执著追

求才会取得成功的道理)。

8、《我不能失信》讲的是宋庆龄一家要到一位伯伯家去,宋庆龄想起要教同学叠花篮,

虽然父母都劝他改天再教,她还是留了下来,履行了自己的诺言。体现了宋庆龄(诚实

守信)。

9、《夜书所见》作者是南宋叶绍翁,表达了作者思念家乡和对童年生活怀念的思想感情。

《九月九日忆山东兄弟》作者是唐代王维,表达了作者思念家乡、思念亲人的思想感情。

古诗意思:《夜书所见》:萧萧秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁

思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想那应该是孩子们在捉蟋蟀。《九

月九日忆山东兄弟》:“我”一个人客居他乡,每当遇到佳节就加倍思念家乡亲人。这时

候,诗人想到今年重阳节远方的弟兄们一定登上了高处,他们身上都佩带了茱萸,只是

少了“我”一个人。

10、《风筝》描述了(“我”童年时候的伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景),说明

了(童年生活的快乐、幸福,童年对未来充满了憧憬和希望)。

11、《秋天的雨》描写了(秋天的到来,秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动物、植

物准备过冬的情景),表达了(作者对秋天的喜爱和赞美之情)。 课文按(总—分—总)

的结构写作,每段都是(先总写,后分说)。

12、《听听,秋的声音》作者抓住大自然里的一些声响,用诗的语言赞美了秋天。

13、《花钟》主要写了(作者观察发现一天之内,不同的花开放时间不同,以及之所以

不同的原因是和温度、湿度、光照有密切的关系,还有的与昆虫活动时间相吻合)。表

现出了(作者善于留心观察周围事物、善于思考的好习惯)。也告诉(我们要善于留心

观察周围事物、善于思考)。

14、《蜜蜂》写(“我”做试验的目的是验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力,结果有

17只准确无误飞回家。结论是蜜蜂有辨认方向的能力,蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而

是一种“我”无法解释的本能。) “我”的试验步骤。(捉自家花园里的蜜蜂)-----

(在蜜蜂背上做记号)-----(叫小女儿在蜂窝旁等着)------(在两里外放飞蜜蜂)。

体现了作者(严谨的科学态度和求实的科学作风),也(告诉我们实践出真知的道理)。

作者是法国昆虫学家法布尔,主要著作有《昆虫记》、《遗传论》。

15、《玩出了名堂》写了列文虎克在玩的过程中(善于观察和思考),才玩出了震惊世界

的名堂,发现了一个全新的微生物世界。告诉我们(要勤于观察,善于思考。)

16、《找骆驼》讲述商人走失了一头骆驼,在老人没有见过骆驼的情况下,凭着对观察

到的现象的准确分析和判断,商人终于找到了骆驼。告诉我们遇事要多观察、多思考。 17、名言

(1)珍惜时间:①明日复明日,明日何其多! ②一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

③少壮不努力,老大徒伤悲。④一年之计在于春,一日之计在于晨。

(2)诚信:①人而无信,不知其可也。 --孔子② 言必信,行必果。--子路

③ 如果要别人诚信,首先自己要诚信。—莎士比亚

(3)读书学习:①学而时习之,不亦悦乎?— 孔子 ② 敏而好学,不耻下问。—孔

子③ 知识就是力量。—培根④ 聪明在于勤奋,天才在于积累。—华罗庚

(4)交朋友:①海内存知已,天涯若比邻(唐·王勃)②近朱者赤,近墨者黑。

18、解释词语。

欢蹦乱跳:形容青少年健康活泼、生命力旺盛的样子。

绚丽多彩:形容各种各样的色彩灿烂美丽。

引人注目:形容人或事物很具特色,引起人们的注意。

白发苍苍:形容年迈而头发花白。 满载而归:形容收获很大。

阳光明媚:形容天气晴朗,阳光充足。 准确无误:形容非常精准,没有误差。 大杭州师范大学三位一体惊失色:非常害怕,脸色都变了。千里迢迢:形容路途遥远。

千呼万唤:形容再三催促。欣然怒放:愉快地盛开。

翩翩飞舞:形容轻快地跳舞,也形容动物飞舞。憧憬: 向往的意思。

垂头丧气:形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。五彩缤纷:指颜色繁多,非常好看。 争奇斗艳:形容百花竞放,十分艳丽。

成语故事:闻鸡起舞:听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。祖狄后来

当上了将军,也打了不少胜仗,得到百姓的拥护和爱戴,这些成就的取得都与他胸怀大

志、奋发努力是分不开的。

第五单元

17.孔子拜师

一、课文内容:本文讲述了我国古代著名的思想家、教育家孔子拜老子为师的故事,体

现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。

二、课文重点

1.孔子已经是远近闻名的老师,为什么还要千里迢迢去拜师?因为他觉得学无止境。

2.风餐露宿、日夜兼程这两个词语表现了孔子怎样的心情?风餐露宿说明孔子一路上的

艰辛,但一直在坚持。日夜兼程表现孔子求知若渴的迫切心情。

3.这位老人大概就是我要拜访的老师吧! 为什么用“大概”一词?

4.学生孔丘,特地来拜见老师,请收下杭州师范大学三位一体我这个学生。表现了孔子真诚求学的心情。

5.孔子每天不离老师左右,随时请教。

“每天”、“随时”体会到孔子认真学习的态度,他时时刻刻都在虚心求教。

6.老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。“毫无保留”看出老师诲(huì)人不倦及爱护晚辈的品行。

7.需要辨析的词语

迎候:到某个地方迎接。听说你要来,我就在这儿迎候。

等候:等待,但是没有迎接的意思。多谢老师等候。

8.易错字词:远近闻名(明)迎(柳、仰)传授(援)

9.选做题孔子名言及意思。

温故而知新。 时时温习已经学过的知识,由此就能获得新的更深的知识。

三人行,必有我师焉。 几个人在一起走,其中必定有可以作为我老师的人。

学而时习之,不亦说乎。 学习了然后按时温习,不也是高兴的吗?

知之为知之,不知为不知,是知也。知道就是知道,不知道就是不知道,这才是聪明呀!

18.盘古开天地

一、课文内容:这篇神话讲述了盘古醒来后劈开天地,化作万物的故事。文中充满了神奇的想象、生动的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象。赞美了盘古为开天辟地而勇于献身的精神。

二、课文重点

1.第二自然段中的反义词:清——浊 轻——重 天—地近义词:缓缓—慢慢—渐渐

2.能背诵默写第四自然段,注意标点符号。(;)

3.易错字词:辽阔、滋润

19.赵州桥

一、课文内容:本文通过介绍闻名世界的赵州桥的特点(雄伟、坚固、美观),赞扬了我国古代劳动人们的智慧和才干。

二.课文重点

1.学习总起句、中心句的应用。

“赵州桥非常雄伟。”是第二自然段的中心句。

“这座桥不但坚固,而且美观。”这句话是承上启下的作用,是过渡句。

2.课文第一自然段。介绍了赵州桥的位置、别名、设计者、历史和世界上的知名度。

3.能够背诵和默写课文第3自然段,(雕刻、相互缠绕、前爪、相互抵着、回首遥望、双龙戏珠)

4.易错字词:坚(坚固)竖(竖立)横跨

21.古诗两首

一、望天门山

重点词语意思:

中断:中间断开。开:打通,开辟。碧水:绿色的江水。

至此回:到这(天门山)江水转向北流。 出:突出。

孤帆:一只小帆船。孤:单独的。日边:太阳升起的地方。

古诗意思:高高的天门山中间断开,是被长江之水拦腰劈开,碧绿的江水东流到此,回旋北流。两岸的青山相对耸立,一会儿出现,一会儿又忽闪不见,一只小帆船正乘风破浪从太阳升起的地方驰来。

《望天门山》描绘的是天门山两岸、长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色,表达了作者对祖国山河的热爱。

二、饮湖上初晴后雨

词语意思:饮湖上:在西湖上饮酒。初晴后雨:开始晴朗后来下雨。

潋滟:波光闪动的样子。 晴方好:天晴很好。方:正当。山色:山的景色。

空蒙:形容云雾迷蒙的样子。 雨亦奇:下雨也奇妙。欲:要,要是。

相宜:适宜,合适。

古诗意思:西湖水波闪动,晴天的景色多么美好,山上的景色迷蒙,雨中的景色也很奇妙。要是把西湖比作美女西施,无论是淡妆还是浓抹总是那么适合。

《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿,表达了作者热爱大自然的思想感情。

补充背诵古诗:《词语手册》第75页:《望湖楼醉书》、《晓出净慈寺送林子方》

22.富饶的西沙群岛

一、课文内容:课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶,表达了作者热爱祖国的思想感情。

二、课文重点

1.课文采用的总——分——总的方式安排课文结构。课文的中心句:那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。

2.重点段落分析

描写鱼的第四自然段。中心句:各种各样的鱼多得数不清。这段从鱼的(数量)和(种类)两个方面来写鱼的。描写鱼数量多的词语是:成群结队、数不清、一半是水一半是鱼。描写鱼种类多的词语是:各种各样、数不清

有的……有的……有的…… 采用的排比的修辞手法,杭州师范大学三位一体介绍了鱼种类的多,好看。 一半是水,一半是鱼。采用了夸张的修辞手法。写出了西沙群岛鱼的数量多。

3.第五自然段分析

贝壳的特点:数量多、颜色不一、形状千奇百怪(种类多)

区别:捡、拣。

海龟的特点:有趣、庞大。

4.第六段分析:本段从海鸟多、鸟蛋多、鸟粪多写出了西沙群岛是鸟的天下这一特点。

23.美丽的小兴安岭

一、课文内容:本文描述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产,表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。

二、课文重点

课文按照总分总的结构。全文的中心句:小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。

课文按照时间顺序把小兴安岭一年四季的景色展现出来。

第七单元

25矛和盾的集合

一、 课文内容:课文写的是发明家手持矛和盾,在与朋友比赛中,由矛和盾的长处想到了发明坦克。课文讲述的道理是“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者。”

二、 课文重点

矛的长处(优点)是进攻,盾的长处(优点)是自卫。

展现出坦克威力的句子:德国兵头一回见到这庞然大物,吓得哇哇直叫,乱成一团,一下子退了十公里!

能够举例子说明课文道理:1.电动车2.加了橡皮的自动笔3.自动粘贴的邮票

26.科利亚的木匣

一、课文内容:课文讲述了科利亚五岁的时候从家门口向前数了十步埋下了小木匣,四年后数了五步挖出了木匣,从这件事中感悟到一个道理:随着时间的变化,人在变化,周围的一切都在发生变化。

二.课文重点

1.课文结构:(1).埋木匣(2).挖木匣(3).受到启发

2.课文重点写到了科利亚埋木匣的动作:放、盖、踩、撒。看出科利亚是一个细心、做

事小心、谨慎的孩子。

27.陶罐和铁罐

一、课文内容:这篇童话讲的是国王御厨里的铁罐常常奚落陶罐,许多年后,陶罐出土成为文物,铁罐却消失了。故事告诉我们的道理:每个人都有自己的长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,友好相处。

第八单元

29.掌声

一、课文内容:课文写的是残疾女孩英子内心很(自卑),一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是,同学们给了(鼓励的掌声),从此改变她的生活态度,她变成了一个(活泼开朗)的人,开始(微笑地面对生活)。

二、课文重点

1.研究两次掌声

第一次掌声的句子:就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。同学们对英子上台讲故事的鼓励。

第二次掌声的句子:故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。同学们对英子上台讲故事的赞扬。

2.研究英子的变化

掌声前:文静、默默、总是、早早地

掌声后:变了一个人似的、不再忧郁、游戏说笑、教她跳舞

3.同学们掌声的意义:在生活中面对他人有困难时,我们要伸出手,给予他人鼓励,让他人能鼓起勇气,克服困难。

30.一次成功的实验

一、课文内容:课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验做过许多次都没有成功,而这次却获得成功。

二、实验成功的原因

1.小女孩沉着冷静、先人后己的奉献精神

2.其他两个男孩积极配合、听从安排

31.给予树

一课文内容:课文写的是圣诞节前夕,小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃,送给了一个陌生女孩。赞扬了金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴。

二、课文重点

(1)体会母子情:让我担心的是,家里并不宽裕,我只攒了一百美元,却要由五个孩子来分享,他们怎么可能买到很多很好的礼物呢?从中我们看到了(母亲为不能给孩子们买到很多很好的礼物而感到难过,她对孩子的无比关爱)。

(2)体会手足之情:孩子们热烈地讨论这个话题,互相试探对方的心意,希望送出最诚挚的祝福,收到最甜蜜的笑容。

(3)为什么金吉娅沉默不语?因为金吉娅为没能给家人买到很多很好的礼物而感到难过,也怕妈妈因此而责怪她。杭州师范大学三位一体

(4)为什么母亲“有些生气”? 因为母亲觉得家里并不宽裕,可金吉娅却不懂事,只拿出了一小部分的钱买棒棒糖,却把其他钱乱花了。

(5)课文中母亲心情有什么变化?担心——生气、疑惑——高兴、激动(母亲为金吉娅懂得能给予他人帮助、关爱,有一颗善良的心。)

声音的温度短文主要内容篇三:声音

声音的产生和传播

1、若人耳要将回声与原声区分开来,必须满足传入人耳的原声与回声时间相差__________以上。

2、声音在25℃的空气中传播速度是340米/秒,要使声音传播到680米的地方需要________秒。

3、声音在空气中的传播速度为v1,在钢铁中的传播速度为v2,二者大小相比较v1____v2.(选填大于、小于、等于)

4、打雷时,常常是先看到闪电后听到雷声,这是因为___ ____。

5、某人看见闪电后在5秒才听到雷声,那么打雷处到这个人的距离约是_ _____米。

6.为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花通过对这两个实验现象的分析,你能得出的结论是:

小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:

7.如图6甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触

发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说

明 ;如乙所示,敲击右边的音叉,

左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现

象说明 .

8、下列关于声音传播的说法中,不正确的是

A、 声音在固体、液体中比在空气中传播得

慢;

B、 学生听到老师的讲课声是靠空气传播的;

C、“土电话”是靠固体传声的; D、真空不能传声。

9、电影院放映厅的四周墙壁上都被装修成坑坑洼洼,俗称燕子泥,其目的是为了

A、防止声音发生振动 B、减弱回声 C、增强响度D、增大声音频率

10、百米赛跑时,计时员计时应以( )

A、 听到发令枪响开始计时 B、看到发令抢冒白烟开始

C、运动员起跑时开始计时D、以上都可

11、一种声音从水中传入空气中时,没有变化的是( )

A、声音的速度 B、声音的音调 C、声音的响度 D、声音的振幅

13.将耳朵贴在长铁管的一端,让另外一个同学敲一下铁管的另一端,会听到两个敲打的声音。这个事实说明

A.敲打在空气中形成了两个声波B.声波在空气中发生了反射

C.声波在铁管中发生了反射 D.声波在不同介质中传播速度不同

14.关于声现象,下列说法正确的是()

A.声音是由物体的振动产生的

B.声音可以在真空中传播

C.人们能辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的响度不同

D.声音的传播速度与介质和温度均无关

15.如图所示,扬声器播放音乐时,放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。这个实验是用来研究()

A.声音产生的原因B.声音传播的条件

C.音调是否与频率有关 D.乐音与噪声的区别

16.某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的

传播速度。

(1)他们选择了鼓(含鼓槌)做实验,除了这种器材外,至少还需要的实

验器材是________和________。

(2)如右图所示,甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声。实验步骤如

下,请你将实验操作步骤D补充完整。

A.量出200米的直线距离s并做记录;

B.甲同学用力敲一下鼓,乙同学看到敲鼓的同时开始计时;

C.当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”;

D.乙同学________________________________;

E.将测得的时间t记录下来;

F.重复做上述实验两次,计算出三次测量声音速度勘的大小并求出平

均值v。

(3)请你设计一个测量声音速度的实验记录表格,设计的表格应体现上述实验要求。

(4)请写出造成本实验误差的原因之一:________________________________。

17、一辆汽车匀速驶向一座高山,司机鸣笛后4s听到回声,若汽车行驶速度为10m/s,则司机听到回声时距离高山有多远?

18、甲同学把耳朵贴在长铁管的一端,乙同学在另一端敲一下铁管,甲同学可听到两次响声,第一次由铁管传来,第二次由空气传来,设铁管长为L,铁和空气传播声音的速度分别为V1和V2求两次响声相隔的时间是多少?

声音的特性

1.一次“模仿秀”电视节目中,表演者在模仿歌星演唱时,主要是模仿歌星的

A.响度B.音调 C.音色 D.频率

2、若某一声源在振动,但人耳听不到声音,而猫狗却竖起耳朵能听到声音,这是因为

_

A、在振动的声源周围没有介质; B、振动的声源离人太远;

C、声源发出的声音音调太高,超出人耳的听觉范围;D、 声源振动的振幅太小。

3、日常用语中,常用的“高声大叫”、低声细语“来形容人说话的情况,这里的高低实际是指( )

A、音调 B、响度C、音色 D、都有可能

4.关于声现象,下列说法正确的是

A.声音是由于物体振动产生的 B.声源的振幅越大,音调越高

8C.声音在真空中的传播速度是3×10m/s D.超声波的频率很低,所以人耳听不到

5.下列关于声音的说法中不正确的是( )

A.俗话说“隔墙有耳”,说明固体也能传声 B.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高

C.“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D.用超声波震碎人体内的结石,说明声波具有能量

6.如图所示,是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图,其中频率最大的是

7.音乐小组的几位同学制作了各自的乐器,乐器发声的波形图如下图所示,对此说法不正确的是

A.乐器发声时都在振动B.乐器发声的音色相同

C.乐器发声的响度相同D.乐器发声的音调相同

8.如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,

听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度,再次用力拨动,使钢尺两

次振动的幅度大致相同,听它发出声音的变化。这个实验用来探究

A.声音能否在固体中传播 B.响度与物体振幅的

C.音调与物体振动频率的关系 D.音色与发声体的哪些因素有关

9.如图6所示,用一张硬纸片拨动木梳的齿,能听到卡片由于 而发

出的声音,用相同的力显著改变拨动木梳齿的快慢,能够听出卡片声音的 发生了变化(选填“响度”或“音调”)

10.学习声现象后,某同学将喝饮料的吸管剪成不同的长度,并用胶带将吸管底

部密封,然后排在一起,如图所示,对着管口吹气时,由于空气柱的不同,

发出的声音的 (填“音调” 、“响度”、“音色”)就不同,这样就做成了一

个吸管乐器

11.声音与人的生活息息相关,为了认识声音,某实践活动小组设计了以下实验

对声音进行了探究。

实验一:使正在发声的音叉接触水面溅起水花。

实验二:用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并置入烧瓶

中,摇一摇瓶子,会听到清晰的“叮当”声。然后取下软木塞点燃酒

精棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧软木塞,再摇瓶子,听到瓶

里的响声比原来小很多。

实验三:支起自行车,一手转动自行车的脚踏板,另一只手则拿

一硬纸片并让纸片一头伸进自行车后轮的辐条中,随着车轮转速的加快,纸片发出的声音会越来越尖。

以上三个实验中,实验 表明发声体在振动。

另外两个实验分别表明: ; 。

11.如图所示,在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮当齿轮旋转时,用纸片分别接触齿轮,使纸片发出声音的音调最高的是_______(选填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮

12.为什么你能听到蚊子飞来飞去的嗡翁声,而听不到你来回挥动手臂发出的声音?

声音的利用

1.超声波是人耳听不见的声音,它有着广泛的应用. 在下列设备,利用超声波工作的是( )

A.验钞机B.微波炉

C.电视遥控器 D.潜艇上的声呐系统

2.以下利用了超声波的发射来获取信息的是

A.大象的“声音”交流B.蝙蝠的“回声”定位

C.外科医生对结石病人的 “超声”排石

D.站在天坛中央说话,会感到声音特别洪亮

E.用超声波清洗眼镜

3.很多同学有过疑问“声音具有能量吗?它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢?”某同学对其中两个问进行探究,实验装置如图12所示(图丢失:八上40页,图3-1-12):A为一个圆筒,它的一端用剪成圆片的挺直的纸(纸的中间剪一圆孔)粘牢,另一端用塑料薄膜包住并绷

4.阅读短文并回答下列问

超声波及其应用

人能够听到声音的频率范围从20HZ到20000HZ低于20 HZ的声音叫次声波,高于20000HZ的声音叫超声波

超声波具有许多奇异特性:空化效应——超声波能在水中产生气泡,气泡爆破时释放出高能量,产生强冲击力的微小水柱,它不断冲击物件的表面,使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落,从而达到净化物件表面的目的传播特性——它的长短,在均匀介质中能够定向直线传播,根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等

(1)超声波的频率范围是

(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有

(3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离,是由于

(4)若声音在海水中的传播速度为1500m/s,利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波,到接受回声所用时间为4s,那么该处海洋的深度为m

噪声

1.如图1所示,下面几幅交通标志牌中,能明显表示用于防止噪声,保护环境的是:()

A B 图1 CD

2.以下措施不能减弱噪声的是 ( )

A.摩托车上安装消声器 B.机场工作人员佩戴有耳罩的头盔

C.街头设置噪声监测仪 D.高架道路两侧安装透明板墙

3.下列关于声现象的说法中正确的是:

A、一切发声的物体都在振动 B、声音在不同介质中的传播速度相同

C、声音在真空中的传播速度为340m/s

D、公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声

4.下列有关声的说法中正确的是

A.只要物体振动,我们就能听到声音 B.考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音

C.“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大,音调升高

D.用超声波能击碎人体内的结石,说明声波具有能量

5.为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰,下面哪个方法有效合理

A.在教室内安装噪声监控器装置B.在教室周围植树

C.每个学生都戴个防噪声耳罩 D.将教室的窗户打开

6.下图中,施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏,尽量将列车产生的噪声降低到最低限度。这种控制噪声的方法是()

A.防止噪声产生

B.阻断噪声的传播

C.防止噪声进入人耳

D.采用了上述三种方法

7.下列有关声音的说法,正确的是 ()

A.听声音可以辨知说话人是谁,依靠的是音色

B.超声波可以击碎结石,说明声音可以传递信息

C.“余音绕梁”说明声音可以不由振动产生

D.美妙的音乐永远不会成为噪声

8.如图4图所示,图中a、b、c、d是四种声音的波形图,从图形可知:图是噪声的波形.请提出一种控制噪声的方法 .

a b图4c d

9.小华在家里修理厨房里的桌子时,不停的有敲击物体的声音发出,为了使隔壁的小明学习时避免干扰,小华采取了三种方案:①在被敲的地方垫一块抹布;②把房间、厨房门窗关闭关严;③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中,第一种是在 处减弱噪声;第二种是在中减弱;第三种是在处减弱噪声。

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