秋短文阅读答案

发布时间:2017-01-16 来源: 短文摘抄 点击:

短文阅读答案篇一:秋天秋天节选阅读答案

篇一:秋天秋天节选阅读答案

篇二:秋天秋天节选阅读答案

篇三:秋天秋天节选阅读答案

关于《秋天 秋天》张晓风的阅读题及答案 关于《秋天 秋天》张晓风的阅读题及答案 █记忆█f275 2014-10-20 秋天,秋天 (张晓风)满山的牵牛藤起伏,紫色的小浪花一直冲击到我的窗前才猛然收势.阳光是耀眼的白,像锡,像许多发光的金属.是哪个聪明的古人想起来以木象春而以金象秋的?我们喜欢木的青绿,但我们怎能不钦仰金属的灿白.对了,就是这灿白,闭着眼睛也能感到的.在云里,在芦苇上,在满山的的翠竹上,在满谷的长风里,这样乱扑扑地压了下来.在我们的城市里,夏季上演得太长,秋色就不免出场得晚些.但秋得永远不会被混淆的--这坚硬明朗的金属季.让我们从微凉的松风中去认取,让我们从新刈的草香中去认取.已经是生命中第二十五个秋天了,却依然这样容易激动.正如一个诗人说的.“依然迷信着美.“是的,到第五十个秋天来的时候,对于美,我怕是还要这样执迷的.随着风,紫色的浪花翻腾,把一山的秋凉都翻到我的心上来了.我爱这样的季候,只是我感到我爱得这样孤独.我并非不醉心春天的温柔,我并非不向往夏天的炽热,只是生命应该严肃、应该成熟、应该神圣,就像秋天所给我们的一样--然而,谁懂呢?谁知道呢?谁去欣赏深度呢?远山在退,遥远地盘结着平静的黛蓝.而近处的木本珠兰仍香着,(香气真是一种权力,可以统辖很大片的土地.)溪小从小夹缝里奔窜出来,在原野里写着没有人了解的行书,它是一首小令,曲折而明快,用以描绘纯净的秋光的.而我的扉页空着,我没有小令,只是我爱秋天,以我全部的虔诚与敬畏.愿我的生命也是这样的,没有大多绚丽的春花、没有太多飘浮夏云、没有喧哗、没有旋转的五彩,只有一片安静纯朴的白色,只有成熟生命的深沉与严肃,只有梦,像一样红枫那样热切殷实的梦.秋天,这坚硬而明亮的金属季,是我深深爱着的.1.在作者眼里,秋天具有哪些特点?2.文中最能概括作者对秋天喜爱的词语是:3.“我爱这样的季候,只是我感到我爱的这样孤独.”作者为什么说自己对秋季的爱是孤独的?4.本文运用了多种修辞手法写景抒情.试任选一处加以赏析.拜托了帮忙啊!zin1 - 秋天 (张晓风)1.在作者眼里,秋天具有哪些特点?严肃、成熟、神圣,深沉,坚硬,明亮.2.文中最能概括作者对秋天喜爱的词语是:秋天,这坚硬而明亮的金属季,是我深深爱着的.3.“我爱这样的季候,只是我感到我爱的这样孤独.”作者为什么说自己对秋季的爱是孤独的?因为,除了作者,没人懂秋的严肃,没人知道秋的成熟,没人去欣赏秋的神圣.4.本文运用了多种修辞手法写景抒情.试任选一处加以赏析.比喻句:阳光是耀眼的白,像锡,像许多发光的金属.赏析:突出了秋天的坚硬,明亮,表现了作者在深层次挖掘秋的特点,表达了作者对秋天的喜爱.篇四:秋天秋天节选阅读答案

秋天·秋天 1、“阳光是耀眼的白,想锡,像许多发光的金属.”这个句子用了什么修辞手法?这样写有什么好处?2、结合课文语境,简述你对“依然迷信着美”一句中的“迷信”一词的理解.3、概括_百度作业帮 秋天·秋天 1、“阳光是耀眼的白,想锡,像许多发光的金属.”这个句子用了什么修辞手法?这样写有什么好处?2、结合课文语境,简述你对“依然迷信着美”一句中的“迷信”一词的理解.3、概括“那时候,在南京”至“航行在一粒种子的希望里”部分的主要内容.4、选文最后一段从嗅觉角度写景的句子是: 语文yp贾蒅2014-09-18 1、用了比喻的手法.形象的写出了阳光的灿烂耀眼.2、这里 迷信 是贬义褒义,迷恋的样子.3、主要写回忆在南京拾梧桐子的事情.4、走在街上,两旁总夹着橘柚的芬芳.篇五:秋天秋天节选阅读答案

随着风,紫色的浪翻腾,把一山的秋凉都翻到我的心上来了。我爱这样的季候,只是我感到我爱得这样孤独。我并非不醉心的温柔,我并非不向往的炽热,只是生命应该严肃、应该成熟、应该神圣,就像秋天所给我们的一样 然而,谁懂呢?谁知道呢?谁去欣赏深度呢?远山在退,遥远地盘结着平静的黛蓝。而近处的木本珠兰仍香着,(香气真是一种权力,可以统辖很大片的土地。)溪水从小夹缝里奔窜出来,在原野里写着没有人了解的行书,它是一首小令,

曲折而明快,用以描绘纯净的秋光的。而我的扉页空着,我没有小令,只是我爱秋天,以我全部的虔诚与敬畏。愿我的生命也是这样的,没有太多绚丽的春花、没有太多飘浮的夏云、没有喧哗、没有旋转的五彩,只有一片安静纯朴的白色,只有成熟生命的深沉与严肃,只有梦,像一树红枫那样热切殷实的梦。秋天,这坚硬而明亮的金属季,是我深深爱着的。1、 依然迷信着美。 这里的 迷信 是什么意思呢?2、 我仍能看见那些载着梦的船,航行在草原里,航行在一粒种子的希望里。 这句话中 载着梦的船 比喻什么?你觉得作者这个比喻用得好么,说说你的理由。3、 我爱这样的季候,只是我感到我爱得这样孤独。 联系上下文,说说作者为什么觉得自己 爱得孤独 ?4、综观全文,你认为作者为什么愿以 全部的虔诚与敬畏 去爱秋天?5、 梧桐叶子开始簌簌地落着,簌簌地落着,把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。 类似这个句子中所说的内心感受,你也有过么?不妨用50字左右,描写一个曾让你产生美感的画面。答案:1、这里的 迷信 意思是 执着而虔诚地热爱 。2、 载着梦的船 比喻梧桐树的落叶。这个比喻用得好,它形象地表达了作者纯真而又独特的想象:飘落的梧桐叶承载着种子的希望。3、一方面因为与自己一样热爱秋天的朋友远在他乡,另一方面,作者感到,人们大都醉心于春天的温柔和夏天的炽热,却不会欣赏秋天的严肃、成熟、神圣与深度。

秋短文阅读答案篇二:《报秋》阅读答案

阅读。

报秋

似乎刚过完春节,什么都还来不及干呢,已是长夏天气,让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好,猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌,从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊,随即怅然。这花一开,没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露,过了霜降,便立冬了。真真的怎么得了!

这花的生命力极强,随便种种,总会活的。不挑地方,不拣土壤,而且特别喜欢背阴处,把阳光让给别人,很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子,要捣烂了治脚气。我说它是生上向下比,工作上向上比,算得一种簪花精神吧。

我喜欢花,却没有侍弄花的闲情。因有自知之明,不敢邀名花居留,只有时要点花草种种。有一种太阳花又名死不了,开时五色缤纷,杂在草间很好看。种了几次,都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。

玉簪花却不同,从不要人照料,只管自己蓬勃生长。在后院月洞门小径的两旁,随便移栽了几个嫩芽,次年便是绿叶白花,点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地,原有两行花,现已形成一片,绿油油的,完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中,一柄柄白花擎起,隐约如绿波上的白帆,不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中,会藏着一些小活物,吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的原故,不容虫豸近身。

花开有十几朵,满院便飘着芳香。不是丁香的幽香,不是桂花的甜香,也不是荷花的那种清香。它的香比较强,似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中,房间里便也飘散着香气,让人减少几分懒洋洋,让人心里警惕着:秋来了。

秋是收获的季节,我却是两手空空。一年、两年过去了,总是在不安和焦虑中。怪谁呢,很难回答。

久居异乡的兄长,业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的《西江月》:日日深杯酒满,朝朝小圃花开,自歌自舞自开怀,无拘无束无碍。

青史几番春梦,红尘多少奇才,不消计较与安排,领取而今现在。

我把“领取而今现在”一句反复吟诵,觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满,不必小圃花开,只在心中领取,便得逍遥。

领取自己那一份,也有品味把玩、获得的意思。那么,领取秋,领取冬,领取四季,领取生活吧。

1、作者在第一自然段中写到看见玉簪花开,“先是一惊,随即怅然”。作者为什么吃惊?联系全文看,作者为什么怅然?

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2、作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历,这样写有什么作用?

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3、作者在第一自然段和最后一个自然段中,分别使用了6个“便”字和5个“领取”,这样写在表达上有什么好处?

①反复使用“便”字的好处是_________________________________

②反复使用“领取”的好处是_________________________________

4、下列对文章的分析和鉴赏,正确的三项是 ( )

A、玉簪花的芳香似乎有点醒脑的作用,可以提醒人们秋的到来,让人减少一些惰性。

B、本文的主旨可以概括为主要赞美那种“生活上向下比,工作上向上比”的簪花精神。

C、作者对“领取而今现在”一句的吟诵让人体味到一种悠然自得、面对现实的人生态度。

D、“领取自己那一份”,是劝慰人们要及时把握自己应得的那一份,而不要有非分之想。E、作者借助比较的手法,巧妙地写出了玉簪花所散发出的与其他几种花不同的芳香。F、作者把玉簪花的绿叶描写为“绿波”,使人联想到生活的长河,有广阔的空间感和深邃的时间感。

参考答案:

1、因为花开后便是立秋而“我”在收获季节却是两手空空。

2、反衬玉簪花生命力之顽强。

3、(1)用反复使节气衔接紧凑,强调时光飞逝。

(2)用反复逐步扩大,层层展开,点明文章的主旨,强调感情。

4、ACE

(意思对即可)

秋短文阅读答案篇三:《读秋》阅读答案

读 秋

①我还是小学生时,读到过这样的句子:“稻子笑弯了腰,高粱笑红了脸。”那是小时候我对秋天的印象。在小小心灵里,秋天是喜滋滋的,有点暖烘烘的甜味,连空气里都流动着作物成熟的气息。后来我才知道“春耕秋收”,这是我们千百年来约定俗成的习惯。因了成熟与收获的期许,我们觉得秋天是一个有内涵的季节。春华秋实既是对季节的礼赞,更是对生命完满的向往,一个生命在春天的萌发和夏天的绽放后一定要在秋天结出果实,才不会失于轻飘,才不会虚于此行。

②长大以后,我开始看到秋天的美,这样的美逐渐清晰起来。

③其实,漫长的少年时代,我也隐约感觉到了秋天的美丽,我时常在暮色四起的田野里游荡,收割后的田野空空荡荡的,夕阳像薄纱一样。那时,能闻见一种稻禾的气味,混着空气里衰草的香。那样的气息总是让心变得空落起来,变得忧伤起来,像一个山谷,里面储满了寂静。我知道这是秋天的况味,许多年后,这样的味道被我封存在记忆里了,看到“秋天”这个词语,或者一阵阵微凉的风开始在大地上跑动,它们就氤氲开来,缭绕在心里。现在,听过春天华丽的喧响,看过夏天盛大的热情,我能深切体会到秋天的美。秋天的美是收敛的,沉静的,不事张扬的,像一个艺术家,有宽广的内心,却在眉眼间藏着那么些让人琢磨不透的忧郁。

④如果你有时间凝视一棵树,你会看到我说的静美,它在秋天里呈现出一种历经风雨和青涩后的祥和,它的叶慢慢变黄,那些叶很从容地落下来,没有一丝慌乱的感觉。同样,这样的祥和经了秋天的传达,呈现在许多事物上面。天空突然高远,夕阳变得彤红,像枝头丰盈的柿子,仿佛随时都流出香甜的汁来。岸边的苇丛,此刻有了花白的芦花,在秋风里摇曳,它们也是不急不躁的,一茎芦苇,就是一个悄然独立的思想者。河水不再暴涨了,一条河度过夏天就恢复了冷静,它有了一种舒缓的节奏,有了处变不惊的阅历,像柴可夫斯基琴键下流淌出来的音乐,像马友友的大提琴独奏曲。

⑤这是时间上的秋天,她以一个季节的形式出现,从九月的眸光里开始。

⑥秋天有更多内涵。有时她在一张古琴的弦上荡漾,像夕阳下的水波那样,有着一圈又一圈丝绸般的涟漪;有时,她又以几朵白菊的形象落到一盏茶里,那是一个白瓷杯,在一张原木的茶几上独自入定。这么说秋天并不仅仅是时间上的,现在我更倾向于认为“秋天”是一个关乎文化和心灵的词汇。真正的秋天,在时间的远方,在古老的典籍里,在脆薄的纸页间。从屈原写下“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”开始,从庾信写下“树树秋声,山山寒色”开始,从马致远写下那首著名的小令《天净沙·秋思》开始,秋天就有了另外一种形式。她不仅仅是时间的概念,我们古老中国的秋天,其实住在诗行里,住在文字里,住在游子绵长的乡愁里。

⑦现在,在我看来秋天已是一种气象了,像一条流到开阔处的大河,像一座到了深秋的寒山,白云生处有人家。秋天也是一个放下成见的人,不再愤怒不再计较不再轻易害怕未知的人生。在秋天里,我愿意将心安放下来,将那些生命里的烦扰理清。我要只留下爱和深思,秋天到来的时候,我愿意是一棵落尽繁花的树。(选自徐海蛟的作品)

1.第二段和第五段在文章的结构上各有什么作用?(

秋短文阅读答案

2分)

2.解释“我们古老中国的秋天,其实住在诗行里,住在文字里,住在游子绵长的乡愁里”这句话在文中的含义。(4分)

3.品味第四段中划线的句子,简析其在语言表达上的效果。(4分)

4.联系全文,指出作者所说的“秋天的内涵”具体指哪些内容。(4分)

5.文章结尾最后两句话表达了作者什么样的思想感情?(4分)

答案:

1.第二段领起第三和第四两个自然段,第五段总括第三和第四两个自然段。(各1分,共2分只答“领起下文”“总括上文”不给分)

2.秋天”是中国古代文人伤感的季节,他们把秋天写进诗文里,抒发自己的悲凉情怀;秋天萧然寂寥的季节特征很容易引发古代游子对故乡和亲人的思念。(各2分,共4分)

3.这是一个新奇的比喻,生动形象地写出了秋天的夕阳在高远的天空下的独特景象,表现出一种静穆祥和之美。(修辞2分,表达效果2分,共4分)

4.具体指:(1)春华秋实既是对季节的赞美,更是对生命完美的向往;(2)秋天呈现出一种收敛的、沉静的、不事张扬的静美;(3)秋天是一个关于文化和心灵的词汇;(4)秋天是一种开阔、浑厚、成熟的“气象”。(各1分,共4分)

5.表现出作者追求一种淡然宁静的、超然物外的、洗尽铅华的心态,愿意做一个胸怀宽广、荣辱偕忘、宽厚仁爱之人。(共4分,意思符合即可,有欠缺酌情扣分。) 答案解析: 1.

试题分析:第二段说长大后开始看到秋天的美,第三第四段主要是说这种美是怎样的,所以第二段是领起第三第四段,第五段说“这是时间上的秋天”可以看出是对三四段的总结。

考点:此题考查的是某段在文中结构上的作用。

点评:分析某段在结构上的作用需要考生结合上下文来分析,一般从引起下文、总结上文、承上启下等方面来分析。

2.

试题分析:“古老中国的秋天,其实住在诗行里,住在文字里”其实是从诗人文学家的角度来讲的,他们在秋天把悲伤的感情写进了诗文,抒发悲凉的情感;秋天的萧条凄凉的景象会让游子因思乡而使心灵上的感到凄凉,所以秋天“住在游子绵长的乡愁里。”

考点:此题考查的是分析文中重点语句的能力。

点评:分析文中重点的语句,需要考生结合语句的上下文的意思来进行,要善于透过表面的现象来挖掘深层次的内涵,需要结合主旨来进行。

3.

试题分析:此句写到天空,写到夕阳,明显是写秋天的景象,这种景象又像枝头上的柿子,运用比喻的修辞来写秋天的况味,从而表现出一种祥和(第四段出现的)之美。

考点:此题考查的是分析文中重点语句的能力。

点评:从语言表达上分析句子的特色,一般要从修辞方面看来考虑,然后结合语句进行内容上的分析,最后要回归到主题上来。

4.

试题分析:结合全文就要从开始找到最后,找直接或间接体现秋天内涵的语句,第一段有“我们觉得秋天是一个有内涵的季节”,后面的话就是归纳的一个答案点;第三段最后说到秋天的美,其实就是秋天的内涵,即秋天呈现出一种收敛的、沉静的、不事张扬的静美;第六段从文化的角度来看待秋天的,所以秋天是一个关于文化和心灵的词汇(原句),最后一段是作者现在对秋天的看法,即秋天已是一种气象。一种开阔、不事张扬、沉静的气象。

考点:此题考查归纳文章的内容的能力。

点评:分析文章的内容需要考生从全文中概括归纳,先找到答案区域,然后逐步缩小范围,缩小到词语上再概括即可。

5.

试题分析:“我愿意将心安放下来”、“我愿意是一棵落尽繁花的树”说明作者的心不在躁动,不再追求奢华,相反追求的是一种淡然宁静的、超然物外的、洗尽铅华的心态。

“我要只留下爱和深思”说明作者要做一个宽厚仁爱之人等。

考点:此题考查概括文章的思想内容的能力。

点评:文章的思想内容一般在最后显现,考生可以通过关键性的句子(如有哲理的或带感情的)来结合题目等来扩展。

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