光阴的阅读短文答案

发布时间:2017-02-15 来源: 短文摘抄 点击:

光阴的阅读短文答案篇一:屋檐下游走的光阴阅读答案

篇一:屋檐下游走的光阴阅读答案

篇二:屋檐下游走的光阴阅读答案

梁惠娣《屋檐下游走的光阴》初三散文阅读题及答案作者:佚名 文章来源:会员上传梁惠娣《屋檐下游走的光阴》初三散文阅读题及答案

①“茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词,陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里,更勾起了我对屋檐的美好记忆。

②屋檐,是属于故乡、属于童年的。

③小时候,在故乡的小山村里,住的是泥墙瓦屋顶的老屋,老屋有大大的屋檐,像伞一般守护着我度过快乐的童年。

④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃,当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐,我便知道,来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟,村里所有人都爱护着燕子,也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是,挨着各家房子的屋檐寻觅,寻找有没有燕巢。长大后读诗书,读到

光阴的阅读短文答案

唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》:“拂水竞何忙,傍檐如有意。翻风去每远,带雨归偏驶。令君裁杏梁,更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中:“鸟向檐上飞,云从窗里出。”这些诗句,总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。

⑤小时候炎热的夏天,我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上,光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上,我趴在她旁边睡觉,她紧紧地握一把葵扇,轻轻地摇扇,摇下凉快和无数童年的故事,摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子,铁叉子静静地靠在泥墙旁,以符号的姿势,记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步,发出动人的声音,谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉??一切如此安详宁静,仿佛一幅静物工笔画。

⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候,屋外是潮湿的世界,大雨顺着屋檐开始流淌,起先是雨珠子,滴滴答答,一声,两声??雨点像多情女子的巧手,屋檐是古琴,轻轻地弹奏出美妙的琴音;慢慢地,变成了雨线,一条,两条??然后变成了雨帘。每每那时,总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨,老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡,小鸡在叽叽叫着,老母鸡咯咯咯地回应,声音透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的《听雨》:“半夜思家睡里愁,雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑,淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景,也更氤氲起我想家的情怀。

⑦长大后,我离开了家乡,离开了那些年住的老屋,我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里,林立的高楼大厦是没有屋檐的,“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是,每次回老家,我都像在寻找我那快乐的童年,那美好的光阴。回到老家,屋檐还在,八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下,她对着我慈祥地笑,问我在城里的工作和生活,念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。多年后,我领着女儿再回老家,外祖母已九十多岁,她依然坐在屋檐下,她依然会念叨我的名字,可是她已认不出我了。

⑧再回首,我童年美好的光阴,在屋檐下静静地游走。

(选自《思维与智慧》2013年第1期,有删改)

18.文章围绕“屋檐”,写了哪些童年往事?(3分)

19.品味文中两处画线句,按要求答题。(4分)

(1)分别说说下面句中加点词的表达效果。(2分)

外祖母躺在一张凉椅上,我趴在她旁边睡觉,她紧紧地握一把葵扇,轻轻地摇扇,摇下凉快和无数童年的故事,摇下缓慢流淌的时光。

(2)从的角度赏析下面。(2分)

雨点像多情女子的巧手,屋檐是古琴,轻轻地弹奏出美妙的琴音。

20.第⑦节作者为什么说“‘屋檐’变成了我埋藏在记忆深处的

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篇三:屋檐下游走的光阴阅读答案

屋檐下游走的光阴 ①茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。闲读宋词,陶醉于辛弃疾的《清平乐村居 屋檐下游走的光阴

① 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。 闲读宋词,陶醉于辛弃疾的《清平乐 村居》的美好乡村生活里,更勾起了我对屋檐的美好记忆。

②屋檐,是属于故乡、属于童年的。

③小时候,在故乡的小山村里,住的是泥墙瓦屋顶的老屋,老屋有大大的屋檐,像伞一般守护着我度过快乐的童年。

④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃,当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐,我便知道,春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟,村里所有人都爱护着燕子,也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是,挨着各家房子的屋檐寻觅,寻找有没有燕巢。长大后读诗书,读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》: 拂水竞何忙,傍檐如有意。翻风去每远,带雨归偏驶。令君裁杏梁,更欲年年去。 以及南朝吴均《山中杂诗》中: 鸟向檐上飞,云从窗里出。 这些诗句,总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。

⑤小时候炎热的夏天,我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上,光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上,我趴在她旁边睡觉,(a)她紧紧地握一把葵扇,轻轻地摇扇,摇下凉快和无数童年的故事,摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子,铁叉子静静地靠在泥墙旁,以标点符号的姿势,记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步,发出动人的声音,谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉 一切如此安详宁静,仿佛一幅静物工笔画。

⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候,屋外是潮湿的世界,大雨顺着屋檐开始流淌,起先是雨珠子,滴滴答答,一声,两声 (b)雨点像多情女子的巧手,屋檐是古琴,轻轻地弹奏出美妙的琴音;慢慢地,变成了雨线,一条,两条 然后变成了雨帘。每每那时,总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨,

后来读到唐代诗人王建的《听雨》: 半夜思家睡里愁,雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑,淹烂庭花不肯休。 我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景,也更氤氲起我想家的情怀。 ⑦长 大后,我离开了家乡,离开了那些年住的老屋,我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里,林立的高楼大厦是没有屋檐的, 屋檐 变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是,每次回老家,我都像在寻找我那快乐的童年,那美好的光阴。

⑧再回首,我童年美好的光阴,在屋檐下静静地游走。

19. 文章围绕 屋檐 ,写了哪些童年往事?(3分)

20. 品味语言,回答下面问题。(共6分,每小题3分)

a. 请从意义和作用两方面,品析第⑤段a处加点词的表达作用。

外祖母躺在一张凉椅上,我趴在她旁边睡觉,她紧紧地握一把葵扇,轻轻地摇扇,摇下凉快

和无数童年的故事,摇下缓慢流淌的时光。

b. 请从内容理解、表达效果等角度,品评赏析第⑥段b处画线句。

雨点像多情女子的巧手,屋檐是古琴,轻轻地弹奏出美妙的琴音。

21.分析文章结尾第⑦⑧段的表达作用。(4分)

22. 借助你生活中的观察,或者展开联想和想象,为第⑥段横线处补写句子,描绘 老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨 的情景。(写在下面的方格内,60字左右)(5分)

参考答案:中小学作文阅读答案网整理

19. 示例: 我 挨着各家房子的屋檐寻找燕巢; 我 与外祖母在屋檐下纳凉; 我在屋檐下看雨听雨。

评分意见:本题共3分,每点1分,意思对即可。

20.a.示例: 紧紧 写出了外祖母手握葵扇的状态, 轻轻 写出了外祖母摇扇时的状态,修饰外祖母的动作 握 和 摇 ,两个词形成对比,写出了外祖母不想惊扰睡觉中的 我 ,突出了外祖母的细心和当时安静祥和的氛围,表现了外祖母对我的关爱。

(如从 叠词 的音韵美的角度赏析亦可)

评分意见:本题3分,词义理解,1分;手法分析,1分;人物特点及情感,1分,意思对即可。b.示例:运用比喻和拟人的修辞手法,将 雨 点 、 屋檐 分别比作 多情女子的巧手 和 古琴 ,生动地写出了雨打屋檐所产生的动听声音,表现出作者在屋檐下看雨听雨的享受之情。 评分意见:本题3分。手法1分,句义1分,情感1分。

21.示例:卒章显志,篇末点题(1分);照应题目以及第②节(1分);写出了异乡的城市里没有屋檐;屋檐承载着 我 快乐的童年,美好的光阴;(1分)直接抒情,表达了我对童年时光的怀念。(1分)

评分意见:本题4分。意思对即可。

22. 示例:老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡,小鸡们在鸡妈妈的荫蔽下,叽叽喳喳地欢快地叫着,老母鸡 咯咯咯 地回应着,声音透着慈爱。

评分意见:本题5分。描写应符合题目要求和语境特点,4分;语言通顺流畅、字数符合要求,1分。存在语病及错别字,字数不符合要求者,酌情扣分。

光阴的阅读短文答案篇二:屋檐下游走的光阴阅读答案

屋檐下游走的光阴阅读答案

①“茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词,陶醉于辛弃疾的《清平乐?村居》的美好乡村生活里,更勾起了我对屋檐的美好记忆。

②屋檐,是属于故乡、属于童年的。

③小时候,在故乡的小山村里,住的是泥墙瓦屋顶的老屋,老屋有大大的屋檐,像伞一般守护着我度过快乐的童年。

④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃,当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐,我便知道,春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟,村里所有人都爱护着燕子,也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是,挨着各家房子的屋檐寻觅,寻找有没有燕巢。长大后读诗书,读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》:“拂水竞何忙,傍檐如有意。翻风去每远,带雨归偏驶。令君裁杏梁,更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中:“鸟向檐上飞,云从窗里出。”这些诗句,总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。

⑤小时候炎热的夏天,我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上,光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上 ,我趴在她旁边睡觉,她紧紧地握一把葵扇,轻轻地摇扇,摇下凉快和 无数童年的故事,摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子,铁叉子静静地靠在泥墙旁,以标点符号的姿势,记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步,发出动人的声音,谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉??一切如此安详宁静,仿佛一幅静物工笔画。

⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候,屋外是潮湿的世界,大雨顺着屋檐开始流淌,起先是雨珠子,滴滴答答,一声,两声??雨点像多情女子的巧手,屋檐是古琴,轻轻地弹奏出美妙的琴音;慢慢地,变成了雨线,一条,两条??然后变成了雨帘。每每那时,总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨,老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡,小鸡在叽叽叫着,老母鸡咯咯咯地回应,声音透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的《听雨》:“半夜思家睡里愁,雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑,淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景,也更氤氲起我想家的情怀。

⑦长大后,我离开了家乡,离开了那些年住的老屋,我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里,林立的高楼大厦是没有屋檐的,“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是,每次回老家,我都像在寻找我那快乐的童年,那美好的光阴。回到老家,屋檐还在,八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下,她对着我慈祥地笑,问我在城里的工作和生活,念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。多年后,我领着女儿再回老家,外祖母已九十多岁,她依然坐在屋檐下,她依然会念叨我的名字,可是她已认不出我了。

⑧再回首,我童年美好的光阴,在屋檐下静静地游走。

(选自《思维与智慧》2013年第1期,有删改)

18.文章围绕“屋檐”,写了哪些童年往事?(3分)

19.品味文中两处画线句,按要求答题。(4分)

(1)分别说说下面句中加点词的表达效果。(2分)

外祖母躺在一张凉椅上,我趴在她旁边睡觉,她紧紧地握一把葵扇,轻轻地

摇扇,摇下凉快和无数童年的故事,摇下缓慢流淌的时光。

(2)从修辞的角度赏析下面句子。(2分)

雨点像多情女子的巧手,屋檐是古琴,轻轻地弹奏出美妙的琴音。

20.第⑦节作者为什么说“‘屋檐’变成了我埋藏在记忆深处的一个梦”?(2分)

21.散文的表现手法具有多样性,下列对文章的表现手法分析有误的一项是( ▲ )(3分)

A.文章的结尾卒章显志,并与标题、第②节相呼应,写出了对童年时光的怀念。

B.第⑤节以动衬静,用大公鸡昂首挺胸的踱步与发出的声音来衬托当时的宁静。

C.①④⑥节引用古诗,增加了 文学情味与阅读美感,同时暗示了思乡皆因读诗。

D.第⑥节视觉和听觉相结合,用“滴滴答答”、“叽叽”等拟声词来增强画面感。

18.(3分)“我”挨着各家房子的屋檐寻找燕巢;“我”与外祖母在屋檐下纳凉;“我在屋檐下看雨听雨。(每点1分)

19.(4分)(1)(2分)(2分)“紧紧”写出了外祖母手握葵扇的状态,“轻轻”和“紧紧”形成对比,写出了外祖母不想惊扰睡觉中的“我”,也突出了外祖母的细心和当时安静祥和的氛围。(如只从“叠词”的音韵美的角度赏析最多得1分)(2)运用比喻和拟人的修辞手法,将“雨点”、“屋檐”分别比作“多情女子的巧手”和“古琴”,生动地写出了雨打屋檐所产生的动听声音,表达了作者在屋檐下看雨听雨的享受之情。

20.(2分)在异乡的城市里没有屋檐;屋檐承载着“我”快乐的童年,美好的光阴。(言之成理即可)

21.(3分)C

光阴的阅读短文答案篇三:啊时间 阅读题及答案

啊,时间

我在最富有幻想的年龄,读了朱自清的散文《匆匆》,

懂得了时间就在洗脸的水盆里,就在吃饭的筷子尖上,就在

人们的脚下奔走。从此,我觉得天空大地、一草一木,无一

不是时间的化影:那流水不是时间在流淌?那轻风不是时间

在飞舞么?

可是,什么是时间?是地球的转动?是日升月落星移斗

转?是生命的一始一终?还是表针的圆周运动?

我也曾坐在大地的边沿上,望着深邃的星空,想:永恒

的宇宙不像地球那样转动,拿什么来标志它的时间呢?哲学

家所说的没有起点也没有终点的流淌就是时间么?为什么

多少年过去了,也只不过是“弹指一挥间”呢?我怕我匆匆

地走来又匆匆地走去也只是“弹指一挥间”,因此,我不再

陷入冥冥的空想了,只是想着怎么样使用时间,把时间留住。

后来,我读了苏联作家格拉宁的小说《奇特的一生》。

主人公柳比歇夫驾驭着时间的飞马,一生写出了科学史、遗

传学、植物保护、哲学、昆虫学、动物学、无神论等领域的

许多著作,此外,他还写过回忆录和大量日记??我从柳比

歇夫身上学会了在公共汽车上背外语单词,在睡前阅报纸。

时间的“下脚料”被我一分一秒地用上了,但是时间总是潺

潺地流淌着。

也许是我的偏爱,从儿时到现在,我总是被发明家和创

造者们的生活和事迹感动着。从他们身上,我终于明白了,

只有创造才能把时间一分一秒地凝聚起来,只有创造物本身

才有一分一秒的价值。时间凝在第一个创造物上:苹果下落

的一瞬间被牛顿凝聚在物体的万有引力上??

在杯盘狼藉的叮当声中,醉醺醺的是时间么?为什么有

的人活着却已经死了,有的人死了却还活着?除了“创造”

这惟一的标准外,还能用别的什么来说明吗?

寸金难买寸光阴。但创造和改革却可以赢来永恒的光阴。

时间只有在人类的创造活动中才有价值。啊,我似乎明白了:

时间就是不停的学习创造。

1.把“从此,我觉得天空大地、一草一木,无一不是时间的

化影。”不改原意,换一种说法。 2. 作者空想中的“时间”是不停的学习创造

3.在短文中,作者提到了一篇文章: 朱自清的散文《匆

匆》 ,从这篇文章中,作者懂得了珍惜时间。一本书是苏联作家格拉宁的小说《奇特的一生》 ,从这本书中作者学

会了 怎么样使用时间,把时间留住。

4.你知道“弹指一挥间”和“寸金难买寸光阴”的意思

吗?前者:时间就在你弹指的瞬间走过,是悄悄的,难以被察觉的。后者:就算是一寸金也难买一寸时间,时

间是不能用金钱衡量的,指时间的珍贵。

5.文章中提到“有的人活着却已经死了,有的人死了却还

活着”这句话来自一首诗,是臧克家(人名)

为纪念鲁迅逝世十三周年而写。诗名是《有的人》。再写出

其中一句:有的人 他活着别人就不能活

6. “时间的‘下脚料’被我一分一秒地用上了”这里面的

“下脚料”是指一些零散的时间

7.文章中点名文章主旨的一句话是:时间就是不停的学习创

造。

8.时间是一去不复返的,但作者为什么说“创造和改革却

可以赢来永恒的光阴” 呢? 创造和改革不仅是一代人的成果,同时也造福了后代,是为后代争取了更多机会,虽然昨日的时间已流逝,但却迎来永恒的

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