阅读短文上课

发布时间:2017-02-13 来源: 短文摘抄 点击:

阅读短文上课篇一:七年级上课内阅读与答案

课内现代文阅读训练

一、阅读《散步》第6——8段(原文略),做题。

1、母亲人老了,“要走大路”因为“大路平顺”,儿子“要走小路”,因为

“小路有意思”,为什么意见发生分歧后,母亲又选择了走小路?

答:因为母亲谦让,疼爱孙子,即使自己行走不便,也要宠着孙子。这是

老一辈人的奉献精神。

2、当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候,为什么“一

霎时,我感到了责任的重大”?

答:因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我,都依从我的选择和决定,

所以我意识到自己的责任重大。

3、如何理解“她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,

尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句话的含义?

答:小路其实也很美,也充满着旺盛的生命力,正像孙子说的“有意思”。

这也是母亲决定走小路的原因,展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内

心。

4、如何理解“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上

的同她背上的加起来,就是整个世界”这句话的含义?

答:“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼,怕因闪失给孩子和老人

带来伤害。“整个世界”可以这样理解:一个是老人,代表着业已过去的时代和

世界;一个是孩子,代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个“世界”

的“我”和妻子作为中年人,起着顶梁柱的作用,从家庭到国家,都是如此。

这带有象征性的句子,深化了全文的中心思想表现了中华民族“尊老爱幼”的

传统美德。

二、阅读《秋天的怀念》(原文略),做题。

5、双腿瘫痪后,“我”的脾气变得暴怒无常。请在原文中找出相应的句子

来。

答:望着望着天上北归的雁阵——我会猛地把手边的东西摔向四周的墙

壁。

6、说说你对“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动

静”这句话的理解。

答:母亲充分体谅儿子的痛苦心情,所以在儿子发脾气时,悄悄躲出去,

让儿子彻底发泄心中的痛苦,但又担心儿子做出“傻事”,就偷偷地听着儿子的

动静。

7、文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义?

答:母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔。我说的“要好好儿活”是指

为了母亲,我和妹妹要坚强地活下去。

8、文章中的母亲令人难忘,请结合具体内容,谈谈文中母亲给你留下的最

深的印象。

答:示例一:从母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强。示例

二:从母亲央求我看菊花可以看出母亲对我的爱与关心,看出母亲坚韧、乐观

的性格。

9、最后一段写“我”和妹妹秋天一起去看菊花,这里着意写了各种花给人

的感受,这能使人联想到什么?

答:使人联想到母爱的圣洁、崇高,生活是美好的,对生活永远要有信心。

三、阅读《我的老师》第9段(原文略),做题。

10、概括这段文字记叙的“一件小事”。(不得超过15个字)

答:老师排除我们的小纠纷

11、文段第一句中,“占据”这个词(来自:www.cablewaterski.cn 蒲公 英文 摘:阅读短文上课)很好地表现了

这件小事当时在“我”心中的重要位置。

12、“我虽不像母亲那样”中的“那样”指的是焚香磕头,卜问吉凶

13、文段“心清如水的学生”中的“清”是纯洁(或“单纯”“纯朴”等)

14、请找出语段中直接抒发“我”对老师敬佩之情的句子。

答:在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的

人啊。

四、阅读《再塑生命的人》第9——12段,做题。

15、给所选文段加一个小标题。(不超过10个字)

答:教“water”一词

16、你认为“我”不能理解“水”的原因是什么?

答:不能看见具体的水,平时所接触到的是一些容器,故而将两者混为一谈。

17、通过这段文字,你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处?

让受教育者亲临现场体验,在体验过程中理解概念。

18、“我想起了??拼不好”照应了前文中的哪一句话?

答:莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边。

19、选文中的“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由”一

句有什么深刻含义?

答:这句话在文章中紧承上文中莎莉文老师教“我”水这一个词,让“我”

认识到了水和杯子并不是一回事,同时也唤醒了“我”对世界万物认识的一种

愿望,形象地说出了自己心情。所以作者说“水唤醒了我的灵魂,并给予我光

明、希望、快乐和自由”,由此。“我”的生命旅程充满了崭新的希望。

五、阅读《春》第四、五段(原文略),做题。

20、请你给上面两段话分别加上一个小标题。①春花图 ②春风图

21、“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒?为什么?

答:不能;因为要与后文的“桃儿、杏儿、梨儿”相照应。

22、 “‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你。”春风除了像母亲的

手,你觉得还像什么?

答:示例:像一方丝巾,细细的,柔柔的,飘在脸上。

23、 春风是很难描写的,但作者调动各种感觉器官去感受,并展开想象,因而

把它写得形象可感。请你仿照示例填空。

示例:写触觉的:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

(1)写嗅觉的:风里带来些新翻的泥土的气息。

(2)写听觉的:鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中——这时候也成天嘹亮地响着。

六、阅读《济南的冬天》第四段(原文略),做题。

24、请用简洁的话概括文段内容。

答:小雪后的山色

25、文段是按怎样的顺序描写景物的?

答:①山上 ②山尖③山坡④山腰

26、文段开头“最妙的是下点小雪”,究竟“妙”在哪里?

答:小雪可以把小山装点得更秀美

27、“树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”一句中“顶”字用得好吗?

好在哪里?

答:好。因为一个“顶”字点明雪少,位置高。“顶”字写出了雪之美。

28、读完文段,你读到了作者怎样的思想感情?

答:对小山的爱护与赞美之情,以及对冬天的济南的赞美之情。

七、阅读《紫藤萝瀑布》第7——11段(原文略),做题。

29、“我心上的焦虑和悲痛”是指什么?

答:指失去小弟的悲伤

30、文中哪句话将“眼前花,心中事”自然融合在一起?最能体现作者陶醉

于花的芬芳的句子是哪一句?

答:“我只是伫立凝望,??生死谜、手足情的。”“这里除了光彩??梦幻

一般轻轻地笼罩着我。”

31、体会下列句子的含义。

(1)香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。

答:把“香气”写成“浅紫色”,是味觉与视觉的相通,更突出紫藤萝的

紫色光彩,使花色与花香融为一体,造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。

(2)在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

答:紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒,促使她振奋

精神,阔步向前。

32、选段中有“紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”一句,为

什么说紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”?

答:紫藤萝旺盛的生命力感染了“我”,使“我”的内心对生命有所感悟,

从而领悟到生命的长河是无止境的。

八、阅读《走一步,再走一步》第15——23段(原文略),做题。

33、请给选文加一个小标题。

答:脱险(摆脱困境)

34、在父亲的指导下,“我”走下了悬崖。在走下悬崖的过程中,“我”的心

理有怎样的变化?请从文中挑出关键词句,填在下面的横线上。

这似乎能办得到→顿时有了信心→信心大增→产生一种巨大的成就感

35、说说“这时,我便可以近期儿子好地回头看看,自己所走过的路程是多

么漫长”一句的深刻涵义。

答:示例:虽然我在悬崖上走过的路是很短暂的,但我战胜了恐惧心理,

这是我人生的一个巨大进步,这个进步相对我来说是很大的转变,所以说自己

所走过的路程是多么漫长。

36、下面对文章的感悟,符合文意的一项是( C)

A.吃一堑,长一智。B.挫折是走向成功的阶梯。

B.千里之行,始于足下。 D.优胜劣汰,适者生存。

37、在父亲的指导下,“我”终于走下了悬崖,做出了一件当时“我”想都

不敢想的事。如果当时你在场,你会怎样说、

(1)我会对那位父亲说:示例:你真是一位善于教育孩子的好爸爸。

(2)我会对杰利说:示例:你是一个重情重义的好孩子,危难时才显出友情的

珍贵。

九、阅读《看云识天气》第3段(原文略),做题。

38、请你给这段文字划分层次。(用“∥”标示)

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ ①——⑨∥⑩

39、本文段介绍了卷云、卷积云、积云、高积云 几种云,它们的共同特征是 都是很美丽的,一般不会带来雨雪

40、“卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的

绫纱”一句运用了什么说明方法?它有怎样的表达作用呢?

答:打比方,形象生动地说明了卷云的特征。

41、⑤⑥句中的“一般”和“左右”能否去掉?为什么?

答:不能,去掉以后语言就不准确、不严谨了,也就没有科学性了。

42、本段文字的说明语言是 生动 的说明语言,用这种说明语言有 使语

言表达更形象、更生动 的作用。

十、阅读《小圣施威降大圣》第2、3段(原文略),做题。

43、请用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。

答:孙悟空先后变做麻雀、大鷀老、鱼、水蛇、花鸨、土地庙,二郎神随之变成饿鹰、大海鹤、鱼鹰、灰鹤。悟空一直被压着打,终被赶回花果山。

44、写出文中与“只有尾巴不好收拾,竖在后面,变做一根旗竿。”一句相照应的句子。

答:我也曾见庙宇,更不成建一个旗竿竖在后面的。

45、指出下面句子运用的描写手法及作用。

(1)二郎赶至涧边,不见踪迹,心中暗想道:这猢狲必然下水去也,定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。

答:心理描写,生动刻画出聪明的二郎神准确的判断力。

(2)打花的鱼儿,似鲤鱼,尾巴不红;似鳜鱼,花鳞不见;似黑鱼,头上无星;似鲂鱼,鳃上无针。

答:外貌描写,生动刻画出大圣变法中的破绽之处,也暗示了二郎神敏锐的观察力和谨慎聪明的一面。

46、请课外阅读《西游记》,积累一些精彩的回目。(写出几个来)

答:孙悟空大闹天宫;三打白骨精;车迟国斗法;女儿国遇难;真假美猴王;智取红孩儿;三借芭蕉扇。

十一、阅读《皇帝的新装》第19——36段(原文略),做题。

47、请你用简洁的语言概括这几段话的内容。

答:皇帝看新衣、展新衣

48、诚实的官员、皇帝、百姓都违心地称赞布料的原因是什么? 答:是怕被说成愚蠢得不可救药或不称职。

49、试比较下面两句话的不同的表达效果。

①他并没穿什么衣服!

②他实在没穿什么衣服呀!

答:第①句是市民转述小孩子的话,表明他们不敢正面承认这个事实;第②是直接描写市民已认可并说出这个事实,用“实在”加以强调。

50、皇帝觉得老百姓们所讲的话似乎是真的,但他还是“摆出一副更骄傲的神气”,这表现了什么?

答:明知有错,但不悔改,表现了皇帝的虚伪、自欺和愚昧。

阅读短文上课篇二:五上课内阅读及答案

(一)《师恩难忘》

有一年我回家乡去,在村边遇到了老师,他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小

学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下知

识的种子。

十年树木,百年树人。老师的教诲之恩,我终生难忘!

1.这片断选自《师恩难忘》,作者是 ,课文原题是《 ____________ 》 。

2.按要求写四字词语。

赞美教师的: ___________、___________ 、___________ 、

3.课文中 、___________ 、___________ 等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。

4.“十年树木,百年树人”的意思是:

(二)《变色龙》

“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动,但它是似睡非睡地窥探着,伺机捕

捉昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去,分别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时

注视着前方时,就会产生一种立体感,准确地判断自己与昆虫之间的距离,用舌头捕捉食物。”

中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。

这时,一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来,离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙,以

迅雷不及掩耳之势,“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍,

刹那间,那只彩蝶已被卷入它的口中,成为美餐。我们被它吓了一跳。

1.片段中表示“看”的词语有: 。

2.从“迅雷不及掩耳”看出 。

3.第二段中引号表示 ,破折号表示。

4.“我们被它吓了一跳”的原因是:。

5.联系全文,概括变色龙的生活习性:。

(三)《金蝉脱壳》

开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐几下,背上立刻裂开了一道口子,蝉背露出来了。

背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着,先是极淡的绿色,一会儿变成了深绿色。接着,

头钻出来了,前面是一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了,

整个身子在慢慢地活动,最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着,伸着。

蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去,又敏捷地向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力一抽,

又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上,过了

好一阵子,才依依不舍地离开了蝉壳。

1.写出下列词语的近义词。

敏捷— 依依不舍—

2.用“~~”画出文中的比喻句,这句话把 比作。

3.读了短文,你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是: 、 、

、。

4. “金蝉脱壳”在原文中的意思: 。

现比喻: 。

5. “金蝉脱壳”的情景奇特动人,在现实生活中,你还见过什么动物的成长变化也很

奇特,试着写一写。

(四)嫦娥奔月

嫦娥吃了仙药,突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子,飞过了洒满银辉的的郊野,

越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月,嫦娥一直朝着月亮飞去。

后羿外出回来,不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外,只见皓月当空,圆圆的月亮上树

影婆娑,一只玉兔在树下跳来跳去。啊!妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦

娥!嫦娥!”后羿连声呼唤,他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步,月亮就向后

退三步,怎么也追不上。

1、你能写出几个这样的词语吗?

碧蓝碧蓝 ()()()

飘飘悠悠 ()()()

2、文中“凝望”有“看”的意思,请写出四个表示“看”的词语。

( )( )( )( )

3、细读第二自然段,想一想哪些地方让你感动,写出你的体会。

4、读了这篇课文,你认为嫦娥、逢蒙、后羿各是怎样的人?

逢蒙:

嫦娥:

后羿:

(五)装满昆虫的衣袋

八九岁的时候,父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘后,就去水边逮蝴蝶、捉甲虫,

或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界:漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫??

1.这段话选自文章 ,“他”指的是 ,他出生在 (国家)。他是一个。

2.“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫??”这里的省略号指的

是。在“小英跑过来气喘吁吁地说:“我们??得了??第一名??”这段

话中省略号指 。

3.从这段话,我们可以看出主人翁。

(六)《高尔基和他的儿子》

高尔基的儿子只有10岁,还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后,他顾不上休息,一

直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了,他告别爸爸,跟妈妈回苏联去了。

春天到了,儿子种的花全都开了。春风吹来,姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着,散发出阵阵

芳香,引来了一只只蜜蜂。

1.文中哪个词写出了花的美? 请换上一个意思相近的词( )

2.高尔基的儿子只有10岁,还没有镢头那么高,他栽花种草是为了什么?

3.这段话主要写 ,反映儿子对父亲的 。

你回去了 ()你栽的花留了下来 我望着它们 心里想 我的儿子在岛上留下了美好

的东西 鲜花

要是你()在什么时候,什么地方,留给人们的( )是美好的东西,那你的生

活该会多么愉快呀!

那时侯,你会感到所有的人都需要你。你要知道,“给”,永远比“拿”愉快??

1.这是伟大的作家 写给 信里的话。他的作品有《 》、《 》、《 》

等。你最喜欢他的这句名言:。

2.文中有两处写到“美好的东西”,第一处指的是,第二处指的

是 。

3、“‘给’,永远比‘拿’愉快??”你对这句话是怎么理解的?

4、读了信中的话,高尔基的儿子一定会对父亲说:

5、在括号中填上恰当的关联词。

6、给第一自然段加上标点。

7、将第二自然段这句话改写成反问句。

8、找出文中的一对反义词。()——( )

(七)《艾滋病小斗士》

()恩科西感觉到生命随时可能结束,()他依然在梦想未来。他说:等

我长大了,我要成为一名艾滋病问题专家。周游世界,到各国演讲,让越来越多的人了解艾

滋病,关心艾滋病人。

1、写出下列词语的近义词。

依然——() 周游——( )

2、在括号里填上恰当的关联词语。

3、长大了,恩科西要成为, 。

遗憾的是病魔夺去了他年轻的生命。

4、恩科西就是“艾滋病小斗士”,是因为。

5、艾滋病是一种 的传染病,是全人类 面对的天灾。

6、小恩科西的动人事迹,告诉人们

(八)《推敲》

接着,贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈,并说自己正在犹豫不决,不知道( )用“推”

好。( )用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人,便很有兴致地思索起来,过了一会儿,他

对贾岛说:;“还是用‘敲’字更好些。月夜访友,( )友人家门没有闩,( )不能莽撞推门,

敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说,用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静,读起来也响亮

些。” 贾岛听了,连连点头。

1.在括号里填上合适的关联词语。

2.贾岛犹豫不决是因为 ,韩愈认为用“敲”比“推”

好是因为 。

3.读了片段,我认为贾岛是个 的

人,韩愈是个 的人。

4.人们把写诗和作文是斟酌文字叫做“ ”。这一典故出自我国 朝诗人

的诗《》中“”一句。

5.本课讲的是唐朝诗人与韩愈一起 的故事,表现了贾岛

的创作态度和的钻研精神

(九)《黄果树瀑布》

①透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正

从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

②瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在瀑布

右侧的黄果树小镇上,形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

③黄果树瀑布( )不如庐山瀑布那样长,( )远比它宽,所以显得气势非凡,雄伟壮

观。瀑布从岩壁上直泻而下,如雷声轰鸣,山回谷应。坐在下面,仿佛置身于一个圆形的乐

池里。四周乐声奏鸣,人就像漂浮在声浪之中,每个细胞都灌满了活力。

1.用“ ”画出描写黄果树瀑布形状的句子。

2.用“ ”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。

3.第③段文字从 、 、 三个方面描绘了黄果树瀑布,表现了黄果树瀑布 的特点。

4.在第③段文字括号内填上适当的关联词。

5.李白曾用“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”来赞美庐山瀑布,你想用什么来赞美黄果树瀑布?也可以是诗,可以是歌,可以是??

6.第③段文字中第一句话运用了 的修辞手法。

(十)《莫高窟》

莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩,有(纪 记)录佛教故事的,有描绘神佛形象的,有反(应 映)民间生活的,还有描摹自然风光的。其中引人注目的,

是那成百上千的飞天。壁画上的飞天 有的臂挎花篮 采摘鲜花 有的怀抱琵琶 轻拨银弦 有的倒悬身子 自天而降 有的彩带(漂 飘)拂 漫天遨游 有的舒展双臂 翩翩起舞 看着这些精美的壁画,就像世走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

1、画去括号里不恰当的汉字。

2、第一句话写了两个方面的内容:一是 ;二是 。这一段写的是第 方面的内容。

3、给空白的地方加上标点符号。

4、请你用上“有的??有的??有的??”具体地写一写其他的飞天。

(十一)《天火之谜》

一片乌云掠过风筝上方,富兰克林( )麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号!突然,一道闪电劈开云层,在天空划了一个“之”字,接着一个炸雷,大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这是富兰克林用手指( )铜钥匙,“啪”的一声,骤然闪现一道蓝色的火花,他的手臂一阵( )。富兰克林欣喜若狂地( ):“成功了!成功了!我捉住‘天电’了!”

1.写出下列词语的近义词。

大雨倾盆—( ) 欣喜若狂—( ) 骤然—( )

2.在括号里填上合适的词语。

3.用“——”画出描写天气的语句,并填空。

富兰克林是在__________做“风筝实验”。他冒着这样的危险做实验,你想用______________________________来夸奖他。

4.给这段话取个合适的题目。

(十二)《厄运打不垮的信念》

经过四年的努力,他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确,59岁谈迁携带着书稿,特地到了明代的都城北京。在北京的那段时间,他四处( ),广泛( )前朝的逸闻,并亲自到郊外去( )历史的遗迹。他一袭破衫,终日( )在扑面而来的风沙中。面对孤灯,他不顾年老体弱,奋笔疾书,他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗,一部新的《国榷》诞生了。新写的《国榷》共104卷,428万4千字,内容比原先的那部更加翔实、精彩,是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。

1.在括号里填上合适的词语。

2.填空:《国榷》初稿用了_______年时间。为了使这部书更加完备、准确,_______岁的谈迁带着书稿,又经过了_______年的奋斗,终成定稿。定稿的《国榷》共____卷,_______万字。以上所填的,都是数据,课文中还有使用了数据的语句,这样写的好处是:___________________________________

3.读文中画“______”的语句。谈迁这么做,是为了_______________________。

4.你能深入地谈谈谈迁名垂青史的原因吗?

(十三)《诺贝尔》

有一次 他在实验室里亲自点燃了导火线 双眼紧盯着缓缓移动的火星 近了 近了 火星已经接近炸药了 诺贝尔的心怦怦直跳 但双眼仍然盯着炸药不放 轰 巨大的爆炸声震撼着大地 滚滚浓烟从实验室里涌出来 人们慌忙赶来 齐声惊呼 诺贝尔完了 诺贝尔完了突然,一个满身鲜血的中年人冲出浓烟,高举双手呼喊着:“成功了!

成功了!”他,就是诺贝尔。

1.给第一自然段加上合适的标点符号。

2.文中画横线的句子,表面上写火星接近炸药的过程,实际上它还包含____________________________________。

3.这个片断中哪些词语最能体现出“为了发明炸药,诺贝尔投入了他的整个生命。”____________________________________ 。

4.忘我地试验成为众多科学家成功的标志,读了这个片断,你想这样夸夸诺贝尔: 。(十四)《滴水穿石的启示》

现代著名书画家齐白石,在他数( shǔ shù )十年的艺术生涯中,始终没有停止过挥毫作画。他的画室里挂着用以自勉的条幅:“不教(jiāo jiào )一日闲过。”就是到了晚年,也仍( rēng réng )然坚持每天花三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作,他的技艺才达到炉火纯青的境界??你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种“滴水穿石”的精神,才“滴穿” 一块块“顽石”,最终取得成功的吗?

1.用“√”标出括号中正确的读音。

2.从文中找出三组意思相反的词:

3.文中“挥毫作画”的“毫”意思_________,“坚持不懈”的“懈”意思是_________。

4.文中“不教一日闲过”这句话的意思是__________________。在你的积累中,也表达这一意思的名句有__________________

5.文中“顽石”指的是 ,“滴穿顽石”指的是_____________________ “滴穿”这个词上加上引号,表示 。

6. 文中列举了古今中外成就事业的人是 、 、 ??

7. 把文中画横线的一句话改成另一种说法,意思不变。

(十五)《林冲棒打洪教头》

洪教头(脑 恼)恨林冲,又想赢得银子,便用了浑身的功夫,使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横,还了个“(拔 拨)草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊:“来!来!来! ”举起棒劈头打来,林冲往后一退。洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。林冲看他虽然气势(汹汹 凶凶),但脚步已乱,便(抢 抡)起棒一扫,那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头(错 措)手不及,“扑”的一声倒在地上,棒也甩出老远。众人见此情景,哈哈大笑起来。

1、在文中的横线处加上恰当的关联词语。

2、用“ ”画出这段话中洪教头气势汹汹的具体表现;用“ ”画出这段话中林冲武艺高强的具体表现。

(十六)《少年王冕》

一天,正值黄梅时节,天气 ,王冕放牛累了,便在绿草地上坐着。

, 。一阵大雨过后,天空中 镶着

。阳光 ,照得 。山上

, ;山下 , 。树枝像

,绿得 。湖里有十来枝 ,花苞上 ,荷叶上 水珠

阅读短文上课篇三:2015九上课内现代文阅读及答案

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九上期末课内现代文语段阅读复习

《敬业与乐业》

第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门,可惜被后来有些人说得太精微,倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好,他说:“主一无适便是敬。”用现在的话讲,凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器,自然该各人因自己的地位和才力,认定一件事去做。凡可以名为一件事的,其性质都是可敬。当大总统是一件事,拉黄包车也是一件事。事的名称,从俗人眼里看来,有高下;事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下。只要当大总统的人,信得过我可以当大总统才去当,实实在在把总统当作一件正经事来做;拉黄包车的人,信得过我可以拉黄包车才去拉,实实在在把拉车当作一件正经事来做,便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此,所以我们对于各种职业,没有什么分别拣择。总之,人生在世,是要天天劳作的。劳作便是功德,不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢?全看我的才能何如,境地何如。因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。

怎样才能把一种劳作做到圆满呢?惟一的秘诀就是忠实,忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事,说道:“虽天地之大,万物之多,而惟吾蜩冀之知。”凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别的什么好处,到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值;我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净,和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事,你不必羡慕我,我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当,便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候,丝毫不肯分心到事外。曾文正说:“坐这山,望那山,一事无成。”一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便亵渎职业之神圣;从事实方面说,一定把事情做糟了,结果自己害自己。所以敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。庄子说:“用志不分,乃凝于神。”

孔子说:“素其位而行,不愿乎其外。”我说的敬业,不外这些道理。

3.选文作者的观点是什么?

4.什么是“敬”?

5.为什么该敬业?

6.作者引用曾文正的名言属于________论证,其目的是什么?

7.怎样理解画线句子?请结合实例谈谈。

8.作者引用了庄子和孔子的名言,二者去掉一个好不好?为什么?

9.“因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。”依照作者这一标准来衡量,你能从身边举一个例子吗?并加以短评。

10、 课文说:“事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下”。又说:“我信得过我当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。”然而,有人却引用拿破仑的话说:“不想当元帅的士兵不是好士兵。”对这个问题究竟应该怎么看。

《故 乡》

(一)阅读《故乡》选段,完成各题。

①这进来的便是闰土。 我一见便知道是闰土, 又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他的父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他的头上是一顶毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身sèsuǒ( )( )着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。 ....

②我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

“阿!闰土哥,——你来了?……”

③我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡住似的,单在脑子里回旋,吐不出口外去。

④他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他态度终于恭敬起来了。分明地叫道:

“老爷!……”

⑤我似乎打了一个寒噤();我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

1.闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”,而称“我”为“老爷”?分析确切的一项是()

A.因为他十分尊敬“我”B.因为他非常害怕“我”

C.因为他很懂礼貌D.因为他有封建等级观念

2.他“仿佛石像一般”表现了闰土()

A.生性沉默寡言 B.苦难生活磨炼得人意志坚强

C.农村人见不惯生人D.生活磨难使人变得麻木

3.文中闰土说话时有许多省略号,刻画出他说话吞吞吐吐,欲言又止的神态。这神态说明他哪方面的情况?分析确切的一项是( )

A.天生口吃,说不出话 B.处境悲哀,有口难言

C.心里害怕,不敢说话 D.生活平淡,无话可说

4.在语段中的括号内根据拼音写出恰当的词语,并给加点字注音。

①sèsuǒ()()②寒噤() .

5.在语段的横线上应该填入的关联词语是( )

A.虽然??但?? B.既然??那么?? C.即使??也?? D.既然??但是??

6.选段中第一段从 、、、对闰土的肖像作了细致的描写。

7.第一段的“这我知道”中的“这”指代的是 8.“老爷!”闰土这样称呼“我”的原因是9.第五段中的“厚障壁”一词用了

10.“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中,闰土见了“我”之后,为什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情?

11、体会选文第(1)段中加点的词语,写出它们在文中的表达效果。(3分)

12、选出下列对中年闰土的形象理解正确的一项。( )

A、闰土受到多重压迫,生活艰辛,但满怀希望,充满活力.。

B、苦难的生活改变了闰土的外表,并没有改变他的内心世界。

C、闰土遵守社会的礼法,并以此处理与“我”的关系。

D、闰土见“我”时虽然没有很多的言语,但儿时的记忆不会忘却,两个人的心灵又融合一处。

(二)阅读下面文段,完成相关问题。

①老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。

②我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不原意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。

③我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像A,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是自己手制的偶像B么?只是他的希望切近,

我的愿望茫远罢了。

④我在蒙眬中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实,地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

1、第③段中说“我想到希望,忽然害怕起来了”,“我”害怕什么?(2分)

2、第④段中,作者在文章的最后结尾处为什么又重写这些美好的景物?(2分)

3、第③段中加点的“偶像”一词有什么特殊含义?请分别解释。(2分)

“偶像”A:; “偶像”B:。

4、第④段中“我想”后面的冒号的作用是(25、解释第②段中加点的三个“辛苦”的含义。(3分)

“辛苦展转”___ ____ “辛苦麻木”___ ____ “辛苦恣睢”___ ____

6、为什么说闰土的希望“迫近”,“我”的希望“茫远”?(2分)

7、人们都说“月是故乡明”,你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗?(3分)

8、“我”对现实的故乡产生了深深的困惑,根据你的理解,写出困惑体现在哪些方面?(写出两个即可)(3分)

9、有人说,中年闰土对“我”的感情已经消失;也有人说,中年闰土对我的感情并没有消失。你同意哪一种说法?请从选文中找出依据(不少于三处)(3分)

《我的叔叔于勒》

①我父亲突然好像不安起来,他向旁边走了几步,瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿,就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说;“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒!”

②母亲有点莫名其妙,就问:“哪个于勒?”

③父亲说:“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲,有很好的地位,我

真会以为就是他哩。”

④我母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他,为什么这样胡说八道?” ⑤可是父亲还是放不下心,他说:“克拉丽丝,你去看看吧!最好还是你去把事情弄个清楚,你亲眼去看看。” ⑥母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人,他又老又脏,满脸皱纹,眼光始终不离开他手里干的活儿。

⑦母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说:“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心,别叫这个小子又回来吃咱们!”

⑧父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了,心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话,一面恭维,一面打听有关他职业上的事情,例如哲尔赛是否重要,有何出产,人口多少,风俗习惯怎样,土地性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”,随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说:“你船上有一个卖牡蛎的,那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗?”

⑨船长本已不耐烦我父亲那番谈话,就冷冷地回答说:“他是个法国老流氓,去年我在美洲碰到他,就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属,不过他不愿回到他们身边,因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司,——也不知还是达尔汪司,总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期,可是您看他今天已经落到什么田地!”

⑩我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您,船长。”

⑾他回到我母亲身旁,是那么神色张皇。母亲赶紧对他说:“你先坐下吧!别叫他们看出来。” ⑿他坐在长凳上,结结巴巴地说:“是他,真是他!”然后他就问:“咱们怎么办呢?”母亲马上回答道:“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”

1.克拉丽丝认出于勒之后,为什么会“哆嗦”?请揣摩人物当时的心理,作简要分析

2.第⑥自然段加横线的语句,从“我”的观察角度描写于勒,这样写有怎样的表达效果?

3.下面的句子都用到了“终于”这个词,请结合上下文,分析它们在语境中不同的表达作用。 ①最后我父亲终于说:“你船上有一个卖牡蛎的,那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗?” ②他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!??”(鲁迅《故乡》)

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