短文《麻雀》

发布时间:2017-02-05 来源: 短文摘抄 点击:

短文《麻雀》篇一:麻雀阅读答案五年级

篇一:麻雀阅读答案五年级

《麻雀的故事》五年级阅读训练附答案一群麻雀落在草地上,它们一边蹦蹦跳跳地找食物吃,一边唧唧喳喳地玩。

雀鹰在天上打旋,两只眼睛冲着地面扫来扫去。当它飞到第三圈的时候,就发现了草地上的这群麻雀。它看见麻雀一只只长得像小绒球,又圆又壮,馋得口水直流,就从天上一头扎了下来。麻雀正玩得高兴,老远看见雀鹰一头扎下来,就唧唧喳喳地叫唤起来:

“齐下手!”

“齐下手!”

“齐下手!”

它们早有约定:雀鹰来了,大家谁都别害怕,一齐下手跟它干!可是等雀鹰真的飞下来了,几只胆小的麻雀却不顾集体,撒开翅膀,躲到一边去了。阵势乱了,几个胆大的麻雀也支撑不住了。麻雀们一窝蜂似的乱飞起来,有的钻到草底下,有的躲进石头缝里,有的藏到树叶底下,有的蒙头转向地飞到高空。它们一边乱飞,一边唧唧喳喳地叫唤:

“各顾各!”

“各顾各!”

“各顾各!”

再说雀鹰开始往下飞时,看见麻雀已经摆开架势,好像要反抗,心里有些发怵。它想:自己虽然嘴尖,翅膀大,爪子有劲,可是麻雀齐了心,也不是好惹的,真的打起来,难保不吃亏。正打算飞开,忽然看见麻雀”呼啦”一下散了伙。它高兴得又一头扎了下去,没费一点劲儿,就叼了一只吓昏了的麻雀,飞到一边吃去了。

雀鹰飞走了老半天,麻雀才灰溜溜地钻出来,集合到一起又唧唧喳喳地叫起来: “查查少谁!”

“查查少谁!”

“查查少谁!”

麻雀虽然多,因为不齐心,总对付不了雀鹰。直到如今,雀鹰还能够轻而易举地抓到麻雀。

1.给下面加粗的多音字选择正确的读音,在下面画“ ”。

石头缝(f?ng fang)散了伙(sàn sǎn)

爪子(zhuǎzhǎo)躲藏(cáng zàng)

2.比一比,再组词。

唤()换()抗()坑()

胆()担()劲()经()

3.照样子再写几个词语。

例:蹦蹦跳跳(aabb式)____________________

例:又圆又壮(abac式)____________________

例:灰溜溜(abb式) ____________________

4.补充。

(1)的麻雀地飞走了。

(2)的雀鹰地抓到麻雀。

5.问答题。

(1)小麻雀如果都齐心,团结起来同雀鹰斗,就有可能斗过雀鹰。你是从文章中的哪句话看出麻雀是有可能斗过雀鹰的?用“____”画出来。

(2)事实上,小麻雀因为不齐心而没有斗过雀鹰。你是从文章中的哪句话看出小麻雀一点也不齐心的?用“~~~”画出来。

(3)读了这个有趣的故事,你懂得了怎样的道理?

_____________________________________________________

答案:

1.fang sàn zhuǎ cáng 2 .呼唤 交换 胆子 重担 反抗 土坑

有劲 经过?(本文答案在第9页)?(2)几只胆小的麻雀却不顾集体,撒开翅膀,躲到一边去了。阵势乱了,几个胆大的麻雀也支撑不住了。麻雀们一窝蜂似的乱飞起来:有的钻到草底下,有的躲进石头缝里,有的藏到树叶底下,有的蒙头转向地飞到高空。它们一边乱飞,一边唧唧喳喳地叫唤:”各顾各!”(3)遇事要团结,只有这样才能集中力量打败对手。[1] 篇二:麻雀阅读答案五年级

这是群精明的家伙。

它们贼头贼脑,似乎心眼儿极多,北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间,精明成了它们必备的本领。你看,所有麻雀不都是这样吗?春去秋来的候鸟黄莺儿,每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴,麻雀却在人间活下来。

这种活在人间的鸟儿,长得细长精瘦,有一双显得过大的黑眼睛,目光却十分锐利。由于时时提防人,它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着,机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人,不叫人接近它们,哪怕那个人并没看见它,它也赶忙逃掉。它要在人间觅食,还要识破人们布下的种种圈套,诸如支起的箩筐,挂在树上的铁夹子,张在空间透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米,它也只能用饥渴的日光远远地盯着它,却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着,然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动,惹起它的疑心或警觉。

它们不像燕子那样,在屋檐下搭窝,而是筑巢在高楼的犄角;或者在光秃秃的山墙中间,脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远,又高又险,人手是摸不到的。 它们不仅仅机警多疑,而且具有不可驯服性。

大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活,用一身招徕人喜欢的羽翼,耍着花腔,换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中,过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去,可以直上云端,可以掠过镜子一样的水面,还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只,拴上绳子,它就要朝着明亮的窗子,一边叫,一边胡乱扑飞,飞累了,就倒垂下来,像一个秤砣,还张着嘴喘气。第二天早上,它己经伸直腿,闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性,因此,它不是家禽。

1.联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。

(1)“母麻雀啁啁地叫,小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”( 母麻雀说:“看见了吗,向我这样练习。” )

(2)“麻雀又啁啁地叫,接着五只小麻雀一拥而上”( 母麻雀说:“预备——开始。”)

2.读一读5 6 7自然段想一想:六只麻雀在做什么?(这三段讲的是5只小麻雀在母亲的指导下练习飞行)

3.作者以“麻雀的心”为题写了这篇文章,是为了告诉我们( 小动物其实和人类一样,也有语言、也会交流、也有母爱,我们应该爱护小动物,维护和谐自然环境 )

母麻雀的外形特征是(身形较瘦、颜色较黑 )

小麻雀的外形特征是(羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的 )

猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上扑下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。 我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。

1、找出描写动作的词

猎狗______________________

老麻雀______________________

2、从“像一块石头似的落在猎狗面前”你看到了一只怎样的老麻雀?它为什么要这样做?

3、“绝望”一词是描写老麻雀的心理,你替它把尖叫的内容写出来。

4、根据画横线的句子,请你提一个问题并回答。

问题:______________________

回答:______________________

5、想想猎狗走后,老麻雀和小麻雀会说些什么?做些什么?请你为文章加上一个精彩的结尾。 参考答案:

1.猎狗:走近、嗅、张开、露出。

老麻雀:扑、落、扎煞、尖叫

2.勇敢的老麻雀。它为了保护自己的孩子这样做。

3.该死的猎狗,你快走开,不要以为我们弱小,我会用生命来保护自己的孩子,与你一拼到底的。

4.问题:我为什么急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。

回答:因为我被老麻雀为了解保护孩子而表现出的勇敢所震憾、感动了。

5.略。

①这种褐色、带斑点、乌黑的尖嘴小鸟,为什么要在城市里落居为生,我想,一定有个生动和颇含哲理意味的故事。它们从来不肯在金丝笼里美餐一顿精米细食,也不肯在镀银的鸟架上稍息片刻,如果捉它一只,拴上绳子,它就要朝着明亮的窗子,一边尖叫,一边胡乱扑飞;飞累了,就倒垂下来,像一个秤锤,还张着嘴喘气。第二天早上,它已经伸直腿,闭上眼死掉了。它没有任何可驯()性,因此它不是家禽。

②它们不像燕子那样,在人檐下搭窝。而是筑巢()在高楼的犄角;或者在光秃秃的大墙中间,脱落掉一两块砖的洞眼儿里。在那儿,远远可见一些黄黄的草,五月间,便由那里传出雏雀儿一声声柔细的鸣叫。这些巢儿总是离地很远,又高又险,人手摸不到的地方。

③经常同人打交道,它懂得了人的恶意。只要飞进人的屋子,人们总是先把窗子关上,然后连扑带打,跳上跳下,把它捉住,拿出去给孩子们玩弄,直到它死掉。从来没有人打开窗子放它飞去。因此,一辈辈麻雀传下来的一个警句,就是:不要轻易相信人。

④麻雀生来就不相信人。它长着土的颜色,为了乱淆人的注意力。

⑤它活着,提心吊胆,没有一刻得以安心。逆境中磨练出来的聪明,是它活下去的本领。 ⑥它们每时每刻都在躲闪人,不叫人接近它们,哪怕那个人并没看见它,它也赶忙逃掉;它要在人间觅食,还是识破人们布下的种种圈套,诸如支起的箩筐,挂在树上的铁夹子,张在空间的透明的网等等,并且在这上边、下边、旁边撒下一些香喷喷的米粒面渣。还有那些特别智巧的人发明的一种又一种奇特的新捕具。

⑦有时地上有一粒遗落的米,亮晶晶的,那么富于mai lì( )( )地诱惑()着它。它只能用饥渴的眼睛远远盯着它,却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着,叫着,然后腾身而去——这因为它看见了无关的东西在晃动,惹起它的疑心和警觉;或者无端地害怕起来。它把自己吓跑。这样便经常失去饱腹的机会,同时也免除了一些可能致死的灾难。

⑧这种活在人间的鸟儿,长得细长精瘦,有一双显得过大的黑眼睛,目光却十分锐利。由于时时提防人,反要处处盯着人的一举一动,脑袋仿佛一刻不停地转动着,机警地左顾右盼;起飞的动作有如闪电,而且具有长久不息的飞行耐力。

⑨它们总是吃不饱,需要往返不停地奔跑,而且见到东西就得快吃。有时却不能吃,那是要叼回窝去喂饱羽毛未丰的雏雀儿。

⑩雏雀长齐翅膀,刚刚学飞时,是异常危险的。它们跌跌撞撞,落到地上,就要遭难于人们的手中。更可怕的是,这些天真的幼雀,总把人料想得不够坏。因此,大麻雀时常对它们发出警告。诗人们曾以为鸟儿呢喃是一种开心的歌唱,实际上,麻雀一生的喊叫中,一半是对

同伴发出的警戒声。这鸣叫里包含着惊心和紧张。人可以把夜莺儿鸣叫学得乱真,却永远学不会这种自下而上在人间的小鸟的语言。

(11)愉快的声调是单纯的,痛苦的声音有时很奇特;喉咙里的音调容易仿效,心里的声响却永远无法模拟。

(12)如果雏雀被人捉到,大麻雀就会置生死于度外地扑来营救。因此人们常把雏雀捉来拴好,耍弄得它吱吱叫喊,旁边设下埋伏,来引大麻雀入网。这种利用血缘情感来捕杀麻雀,是万无一失的。每每此时,大麻雀总是失去理智地扑去,结果做了人们晚间酒桌上一碟新鲜的佳肴。

(13)达些小生命中间,充满了惊吓、危险、饥荒、意外袭击和一桩桩想起来后怕的事,以及难得的机遇——院角一撮生霉的米。

(14)它们这样劳碌奔波,终日躲避灾难,只为了不入笼中,而在各处野飞野跑。大多数鸟儿都习惯了一方天地的笼中生活,用一身招待人喜欢的羽翼。耍着花腔,换得温饱。惟有麻雀甘心在风风雨雨中,过着饥饿疲惫又担惊受怕的日子。人憎()恶麻雀的天性。凡是人不能喂养的鸟儿,都称做为“野鸟”。

(15)但野鸟可以飞来飞去;可以直上云端,cháng yáng( )( )在凉爽的雨云边;可以掠过镜子一样的水面;还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。可以像笼鸟们梦想的那样。

(16)哎,朋友、如果你现在看见,一群麻雀正在窗外一家楼顶熏黑的烟囱后边一声声叫着,你该怎么想呢?

【回答下列问题】

1.给下列加点字注音:

(1)可驯性() (2)筑巢() (3)诱惑()(4)憎恶()

2.根据拼音写字:

mai lì()() cháng yáng()()

3.解释下列加点字的含义:

(1)羽毛未丰() (2)置生死于度外( )

4.请概括第①自然段的内容?

5.麻雀的巢有何特征?

6.麻雀为什么会辈辈传下来这样的警句:不要轻易相信人。

7.麻雀不相信人都表现在哪些方面?

8.第②自然段和第⑦自然段分别是用什么样的表达方式写的?

9.这篇生动而颇含哲理的文章,给人们怎样的启示?

10.在初中课本中也有一篇以麻雀为题材的散文,请写出这篇散文的作者和题目。 《麻雀》答案:

1.a. xùn b. cháo c. huò d. zang

2.a.魅力 b. 徜徉

3.a.丰满、全、成熟 b. 考虑、打算

4.麻雀没有任何可驯性,不是家禽。

5.离地很远,又高又险,人手摸不到的地方。

6.麻雀在同人打交道的过程中,懂得了人的恶意。

7.羽毛颜色,躲闪人,飞行动作,提防人。

8.记叙、描写。

9.人们要热爱大自然的鸟儿,保持它们的天性,不要任意捕杀。

10.a.老舍b. 小麻雀

田园沃野中,有它活泼的身影;枝头梢末上,有它欢快的歌声。它就是麻雀,每时每刻都是那么欢乐的小动物。

仔细欣赏麻雀那一身滑稽的打扮吧:一顶土灰色的小帽戴在头上,黄澄澄的小眼睛,总是好(hǎohào)奇地瞅着四方;有光泽的小肚皮,盖上一层软软的绒毛;还有它那迷彩服似(sì shì)的羽毛,就这样,措配成一个活泼可爱的小麻雀。

鸟是噪音监测器,这是科学家下的结论。当中午出现川流不息、车水马龙的繁忙景象时,麻雀便躲了起来,多么机灵的麻雀啊!当夕阳懒洋洋地躺在云端时,熙熙攘攮的人流、声嘶力竭的车马总算安静下来。这时,顽皮的麻雀便又三个一群、两个一伙地跳出来,舒展舒展筋骨,润润被废气呛哑了的嗓子,高歌几声。它总能给劳累了一天的人们带来大自然的亲切气息,让人感到大自然的恩赐。

1.在文中加点字正确的读音上打“√”。

2.“息”用部首查字法,在()部中查( )画。“息”字在字典中的解释有: ①呼吸时进出的气;②停止;③消息;④利钱;⑤儿女。文中“川流不息”的“息”应选第( )种解释,“气息”的“息”应选第( )种解释。

3.从文中找出四个成语,并结合上下文解释其中的一个。

成语:________________________________

解释:_________________________________

4.概括第3自然段的主要内容。

__________________________________________________

________________________________________________

6.假如你是小老师,请你针对短文提一个值得学生思考的问题。

______________________________________________________

7.现实生活中,麻雀等不少野生动物经常被少数人捕食。对此,你有什么看法?请用简短的话写下来。

_______________________________________________

参考答案:

1. hàoshì

2.心 6②①

川流不息:形容行人、车马等象水流一样连续不断。

4.写麻雀喜欢闲谈。

5.一个人的内涵和能力,不是光凭外表就能判断出来的。

6. “略”。

7.对这样的人我们要严厉惩罚!我们应爱护动物,保护动物,人类与生态环境相协调,才能持续发展。

篇三:麻雀阅读答案五年级

篇四:麻雀阅读答案五年级

《麻雀》答案.`快速.冯骥才的,五年级《80篇》上的。 语文崔景纯hof2014-09-30 1.联络上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么.(1)“母麻雀啁啁地叫,小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”( 母麻雀说:“看见了吗,向我这样练习.” )(2)“麻雀又啁啁地叫,接着五只小麻雀蜂拥而至”( 母麻雀说:“预备——开端.” ) 2.读一读5 6 7自然段想一想:六只麻雀在做什么?( 这三段讲的是5只小麻雀在母亲的指导下练习飞行 ) 3.作者以“麻雀的心”为题写了这篇文章,是为了通知我们( 小植物其实和人类一样,也有言语、也会交流、也有母爱,我们应该保护小植物,维护调和自然环境 ) 母麻雀的外形特征是(身形较瘦、颜色较黑 ) 小麻雀的外形特征是(羽毛较浅、身体篷松显得有些肥嘟嘟的 )篇五:麻雀阅读答案五年级

短文《麻雀》篇二:《麻雀》赏析

《麻雀》 (文∕屠格涅夫)(俄)

我打猎回来,沿着花园的林荫路行走,我的狗跑在我的前面。忽然,它缩短步伐,开始潜行,似乎在寻觅猎物。

我沿着林路望去,见有一只嘴部嫩黄,头生柔毛的小麻雀。它是从巢中掉下来的(因为风势很猛,正狂摇着路旁的桦树),正直立着不能动弹,失望的拍拍尚未丰满的羽翼。

我的狗呜呜地慢慢走近它,当时,突然从身旁的树木上落下一只毛灰黑的老麻雀,势如飞石一般,正投到狗的鼻前来。它惊惶万状,倒竖了全身的羽毛,发出绝望而哀求的叫声,两次投向那齿牙发光的张大的口边。

它为救护而来,用它自己的身体庇护自己的小雀儿??但它整个的小身体为着恐怖而战栗了!它的音调哽咽怪异。它虽恐怖失神,却还是愿意牺牲自己。

在它看来,这狗是多么庞大的怪物啊!但它不能为了危险,就高高地躲在树枝上??有一种比它的自卫本能更强的力量,使它扑下身来。

我的铁莱沙呆呆的立住了,倒退了??显然也认识这一种力量。

我急忙唤回了这只惊愕的狗,而且怀着敬意走开了。

是啊!请勿见笑。我怀着敬意,对于那悲壮的小鸟,对于它那爱子的冲动。 爱,我想比死或者比死的恐怖还要强烈,全靠这个,全靠爱,物类的生命才得团结和进步。

美文评赏:

爱的永恒(赏析)

屠格捏夫的《麻雀》着重表现母爱的伟大。作者详细描写了老麻雀和小麻雀之间的感人故事,让我们从中读出了伟大、无私的母爱。

文中作者把野麻雀描写得生动形象,语言运用极其巧妙,如“势如飞石一般”描摩了老麻雀“飞”的情态,有力而迅猛,把老麻雀的勇敢描写得淋漓尽致。又如“倒竖了全身的羽毛”“绝望而哀求的叫声”是对老麻雀惊惶万状而又不惜一切的具体描述,充分表现出老麻雀爱子心切,为救小麻雀不顾一切,愿意牺牲自己的崇高境界。正因为这样,才让我们对这场惊心动魄的“战争”有了更加深刻的认识。

生命因为有了爱才有价值。由于爱的永恒,才有生命的存在和生命的延续。

短文《麻雀》篇三:小麻雀阅读题及答案

篇一:小麻雀阅读题及答案

b稚嫩;的伤很重,令人心痛;猫(来自:www.cablewaterski.cn 蒲公 英文 摘:短文《麻雀》)擒麻雀,但是小麻雀却无法挣扎.不能去掉,也许的意思是可能但不肯定,去掉就过于绝对化了,与文章事实不符合,过于绝对化了,同时也表明这篇文章语言的准确性,所以不能去掉成语:小鸟依人,笨鸟先飞,鸟伏兽穷诗句:月出惊山鸟,时鸣春涧中.——唐·王维《鸟鸣涧》【自己想的求采纳篇二:小麻雀阅读题及答案

《小麻雀》——老舍,最后一个自然段阅读理解1、第一句中,“刚长全了羽毛”表明小麻雀的( ),第二、三句的描写表明它( ).这样前三句描写为后面小麻雀( )作了必要的铺垫._百度作业帮 《小麻雀》——老舍,最后一个自然段阅读理解1、第一句中,“刚长全了羽毛”表明小麻雀的( ),第二、三句的描写表明它( ).这样前三句描写为后面小麻雀( )作了必要的铺垫. 语文那年的夏天00002014-10-06 第一句中,“刚长全了羽毛”表明小麻雀的(幼小),第二、三句的描写表明它(刚会飞而且有伤病).这样前三句描写为后面小麻雀(被小猫捕捉住)作了必要的铺垫.篇三:小麻雀阅读题及答案

篇四:小麻雀阅读题及答案

麻雀阅读答案_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|

麻雀阅读答案_语文_初中教育_教育专区。麻雀阅读答案这是群精明的家伙。 它们贼头贼脑, 似乎心眼儿极多, 北方人称它们“老家贼”。 它们几千年来生活在人间, 精明成了它们必备的本领。你看,所有麻雀不都是这样吗?春去秋来的候鸟黄莺儿,每每经

麻雀阅读答案这是群精明的家伙。 它们贼头贼脑, 似乎心眼儿极多, 北方人称它们“老家贼”。 它们几千年来生活在人间, 精明成了它们必备的本领。你看,所有麻雀不都是这样吗?春去秋来的候鸟黄莺儿,每每经 过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴,麻雀却在人间活下来。 这种活在人间的鸟儿,长得细长精瘦,有一双显得过大的黑眼睛,目光却十分锐利。由 于时时提防人, 它得处处盯着人的一举一动。 脑袋仿佛一刻不停地转动着, 机警地左顾右盼。 它们每时每刻都在躲着人,不叫人接近它们,哪怕那个人并没看见它,它也赶忙逃掉。它要 在人间觅食,还要识破人们布下的种种圈套,诸如支起的箩筐,挂在树上的铁夹子,张在空 间透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米,它也只能用饥渴的日光远远地盯着它,却没 有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着,然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有 东西在晃动,惹起它的疑心或警觉。 它们不像燕子那样, 在屋檐下搭窝, 而是筑巢在高楼的犄角;或者在光秃秃的山墙中间, 脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远,又高又险,人手是摸不到的。 它们不仅仅机警多疑,而且具有不可驯服性。 大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活, 用一身招徕人喜欢的羽翼, 耍着花 腔,换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中,过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去,可以直 上云端,可以掠过镜子一样的水面,还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它 们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只,拴上绳子,它就要朝着明亮的窗子, 一边叫,一边胡乱扑飞,飞累了,就倒垂下来,像一个秤砣,还张着嘴喘气。第二天早上, 它己经伸直腿,闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性,因此,它不是家禽。 1.联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。 (1)“母麻雀啁啁地叫,小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”( ) (2)“麻雀又啁啁地叫,接着五只小麻雀一拥而上”( ) 2.读一读 5 6 7 自然段想一想:六只麻雀在做什么?( ) 3.作者以“麻雀的心”为题写了这篇文章,是为了告诉我们( )

母麻雀的外形特征是( ) 小麻雀的外形特征是( ) 【参考答案】 1、(1)母麻雀说:“看见了吗,向我这样练习。”;(2)母麻雀说:“预备——开始。” 2、这三段讲的是 5 只小麻雀在母亲的指导下练习飞行 3、 (1)小动物其实和人类一样, 也有语言、 也会交流、 也有母爱, 我们应该爱护小动物, 维护和谐自然环境。(2)身形较瘦、颜色较黑(3)羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的 今日推荐

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1.在文中加点字正确的读音上打“√”。

2.“息”用部首查字法,在()部中查()画。“息”字在字典中的解释有:①呼吸时进出的气;②停止;③消息;④利钱;⑤儿女。文中“川流不息”的“息”应选第()种解释,“气息”的“息”应选第()种解释。

3.从文中找出四个成语,并结合上下文解释其中的一个。

成语:________________________________

解释:_________________________________

4.概括第3自然段的主要内容。

__________________________________________________

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6.假如你是小老师,请你针对短文提一个值得学生思考的问题。

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7.现实生活中,麻雀等不少野生动物经常被少数人捕食。对此,你有什么看法?请用简短的话写下来。

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答案:

1.hàoshì

2.心6②①

3.活泼可?点此查看?涵和能力,不是光凭外表就能判断出来的。

6.“略”。

7.对这样的人我们要严厉惩罚!我们应爱护动物,保护动物,人类与生态环境相协调,才能持续发展。

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